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如何激发小学生的学习兴趣
作者：张新华来源：《课程教育研究学法教法研究》2019年第09期
【摘要】托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”有了兴趣，学生学习的积极性才能提高，只有学生学习的主动性被充分调动起来，才能使学生变被动学习为主动学习。
【关键词】小学生学习兴趣
【中图分类号】G642【文献标识码】A
【文章编号】20953089（2019）09010601
目前，我国正在大力推进实施素质教育，尤其是在中小学阶段。素质教育的宗旨是“面向全体学生，使学生得到全面发展”。尤其是近年来推行的新课程改革，要求教师在教学中关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪，学习情感。随着学生年级的变化，学科知识的要求、能力不断提高，学困生在学习态度、兴趣、信心等方面变现更为突出。兴趣是最好的老师，是开启知识大门的金钥匙，是成才的起点。兴趣是一个人力求接触认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。兴趣对人的实践活动起着积极的作用，特别是对小学生的学习起着推动作用。它在人的生活中和学生智力开发方面具有重要意义。
小学生如果对学习有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担。”然而近年来，学生厌学情绪趋于严重，而学习本身又具有抽象性，因而大多小学生对学习非常不感兴趣，不愿学的学生多一些，因而培小学生学习兴趣显得尤为重要。为了有效促进学生以积极的心态参与课堂学习活动，提出以下方法。
一、理解尊重赞赏是调动学生学习兴趣的基础
1要善于发现学生特长，培养学生自信心。
学生的自信心与他们对自己的认识有着密切的关系，正确地认识自我能够增强自信，充满自信地进行创新，创新潜能也能得到很好发挥。作为教师应该充分发挥教学中的主导作用，要善于发现学生长处，并为他们创造表现机会，使他们有成功的体验，享受成功的喜悦，使他们能更加自信地参与课堂活动中。老师要切忌用“笨、弱智”之类的话来伤害学生的自尊，这样学生对自己也就丧失了自信心。
2创造宽松、和谐、自由的学习氛围。
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只有在自由自在的空间，学生才能敢于表现自己。和谐的学习气氛，有助于学生提高学习兴趣。有些教师过分强调纪律，对小声议论问题也不允许，这就会挫伤学生的学习积极性。在学生提出问题时，教师的评价不能简单地以对或错来判断，评价要恰当、得体r