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幼儿园区角活动环境的创设
作者：王丽新来源：《课程教育研究》2020年第10期
摘要：由于社的快速发展，我国教育事业也采取有效的改革。当前区角活动成为幼儿园创新的教育方式。在幼儿学习中必须要为幼儿构建出科学的学习环境，这是所有教育工作者必须要重视的问题。文章对设立区角环境进行了充分研究，并给予了相关建议。
关键词：幼儿园区角活动环境有效方法
中图分类号：G6137
一、幼儿园区角活动环境创设的意义
1有利于幼儿各项能力的发展
幼儿园通过构建区角活动，让幼儿可以根据自身爱好对活动内容和材料进行选择，在活动中能够与其他伙伴建立有效的互动。在活动中对事物的积极探索，不光符合幼儿心理发展的真正需要，也在区角活动中充分展示了其自身的各项能力。突破以往教师在教学中的各种限制，让幼儿的各项综合能力得到充分发挥，强化了幼儿的社交能力和语言表达能力以及实践动手能力，使幼儿得以健康发展。另外，幼儿园区角活动通过实际操作培养了幼儿的综合水平，对传统的授课方式进行有效改进，有利于幼儿的全面发展。
2有利于激发幼儿的潜能
幼儿园区角活动需要在教师的合理指导下来进行，区角活动中关于活动的设计和材料的选择都必须有计划性。在区角活动中环境应该是轻松和愉悦的。使用不同的材料进行搭配能够开启幼儿的想象力和创作能力，并且也锻炼了幼儿的动手实践能力。幼儿与幼儿之间良好的互动也强化了幼儿的语言表达能力。激发幼儿的潜在能力。高质量的区角活动能够更好的促进幼儿个性化发展，让幼儿自主对喜爱的事物和材料进行学习。并且根据自身条件合理的选择活动方式。
二、幼儿园构建区角活动的有效方法
1规范幼儿行为习惯的基础上开展区角活动
区角活动尊重幼儿的个性特征，推进幼儿的个性发展。在区角活动中如果过于看重幼儿的自主发挥，也会产生不良效果。对幼儿的身心发展非常不利。所以在区角的活动中教师必须要按照区角的特征来筹划，让幼儿在活动环节中养成良好的习惯。例如有些幼儿有乱扔玩具和餐
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具的坏习惯，就需要教师在相关的游戏区和餐饮区制作标识图片，让幼儿严格按照标识，摆放玩具和餐具。还有的幼儿经常乱放图书，教师可以在每个图书区设置分隔线，让幼儿把书放到分隔线以内。通过这些办法来改掉幼儿的不良习惯，也能够减轻教师的管理压力。
2合理使用区角的空间
由于幼儿的数量非常多，但是幼儿园的空间又极为有限。所以我们可以按r