习作：介绍一种事物
教学目标
1通过创设情境、方法指导、赏析范文等活动，引导学生能从几个方面有顺序地介绍一种事物。2运用本单元学习的打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法，写一篇说
明性的文章，介绍一种事物。3把事物的形状、性质、状态、用途、习性、使用方法等方面的特点按照一定顺序作出介绍。4写完后要认真修改，学会修改作文。重点
1灵活运用本单元学到的说明方法，介绍一种事物。2能运用一些生动描写，陶冶热爱生活的情趣。难点学会写说明文，将阅读中学到的说明文的表达方法恰当地运用到习作中。教学策略1习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话”，力求凸显学生作文的“真实”和“真情”。2引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察、认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。学前准备
教学准备
多媒体课件。教学课时
2课时
第1课时课时目标
1明确习作内容和习作要求，教师指导习作，赏析范文。2学生回忆说明方法，确定说明对象及其特点，选择素材，拟写提纲。
1
f一、游戏激趣，导入写作课。
1游戏激趣。
（1）今天我们先来做个游戏“你说我猜”。
课件出示游戏名称及规则）
你说我猜
规则：以小组为单位，每组选出一人，背对屏幕猜物品，其余同学按屏幕上出现的物品用语言给队友提示。一分钟内猜出物品最多的小组获胜。但是队友的提示要注意两点：一是不能直接说出物品的名称，二是不能做手势或口型，只能用语言描述。
（2）游戏开始：课件出示各种事物。
每组选出的代表背对屏幕，根据小组同学的提示，猜物品名称。
（3）宣布游戏结果。请获胜组谈谈获胜的经验，请失败组说说失败的原因。
（4）教师小结：猜不出来的主要原因是队友没有把事物的特点描述清楚。
2导入写作课。
我们身边的事物千千万万，怎样才能抓住事物的主要特点进行描述呢？今天这节习作课，就让我们去观察一个自己了解并感兴趣的事物，并将它介绍给大家。（板书：介绍一种事物）
课件出示：
课堂伊始，安排了“你说我猜”的游戏环节，为学生创造了富有挑战性的游戏，让其学会抓住事物的主要特点、运用恰当的说明方法来描述事物，从而为习作表达做好铺垫。游戏过程中激发学生表达的期待，为学生充满情趣的写作，创设语言情境。游戏的趣味性强，能调动学生的积r