以上分析；导致学生出错丢分的主要原因；我认为有以下几个方面：1、学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强；有些题目学生会做；但是没有听懂意思；有些学生对试卷的题目要求不明确；不理解题目意思在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练2、理解题意能力方面差；这是普遍存在的一个问题；这也是失分最多的一个原因3、二年级学生虽然他们对基础知识的掌握情况不错；但由于部分学生考试时不认真、不细心；计算时容易出错因此；要想让学在基础题上不失分；平时就要多下功夫；只有经过反复训练才能提高认知水平；要形成不单求会；而且求对、求好的解题标准只有全方位的训练巩固；才能达到一定的运算要求；解决计算不够准确的毛病4、我们教师在平时的教学中灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习还不到位学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三
23
f的灵活性的思维有待于提高在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题；培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力
四、改进措施：1、加强数学基础知识的教学数学基础训练讲究一个“严”字；教师及学生的态度都要严肃；教师的教风要严谨；对学生的要求要严格一定要重视知识的获得过程；使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中；获取知识；形成能力只有这样；他们才真正获得属于自己的“活用”知识；当碰到基础知识的变形题时；就能灵活运用、举一反三了否则；学生只会照葫芦画瓢；试题如果转弯；学生就不知道如何解决了2、精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导；引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题；培养学生良好的解题习惯应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性；联系生活、做数学能力等方面的差距；做到既面向全体；又因材施教3、加强对学困生的辅导重视考后反思教师要通过考后的试卷分析；教师反思教学存在的问题；以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性4、要充分利用教具和学具在教学中的巨大作用；使教学更具生动性、具体性充分利用生活实际培养学生解决生活问题的能力5、继续发挥集体备课的作用备好课是上好课的前提发挥教师群体力量进行备课；进而弥补自身个体钻研教材能力的不足；共同分析、研究和探讨教材；准确把握教材
33
fr