广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案
一、单选题
1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度？（1、C）
A如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去
B根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语的学习兴趣
C如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性
D如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性
2、针对教学评价，刘老师和她的同事发表了不同的看法，下列观点中哪一项是不正确的（2、D）
A教学评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断
B教学评价能为教学策略的选择提供依据
C教学评价是为改进教学而服务的
fD教学评价的目的是为了区分成绩好的学生与成绩差的学生
3、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？3、D）
A建构主义强调学生的主体地位
B建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索
C建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识
D建构主义教学更强调知识的获取结果
4、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（4、A
）
A改变课程过去注重知识传播的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要
B改变课程结构过于强调科学本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生的发展需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
fD改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来
5、以下关于教学档案袋的说法中，不正确的是（
5、D
）
A档案袋反思法即以专题的形式对教学实践进行反思的方法
B档案袋建立的过程，就是教师对自己已有经验进行整理和系统化的过程，实际上就是教师自我反思的过程
C使用档案袋进行反思时，教师应首先根据自己的教学实际确定反思的专题，然后由教师本人根据这一专题反思自己怕教学观念、教学行为；记录下自己过去的状况、自己的进步以及尚需努力之处
D教学档案袋的反思方法只适合有很深文字功底的教师，因为这种反思方式要求教师要有很深的文字功底
6、在教学中，教r