法，如：求最大小值，排序等；理解字符数组与字符串的关系，掌握字符串的处理过程和常用字符串处理函数。
实验内容
1234输入并运行第3章例33、例36中的程序，通过输出结果理解对应的格式说明。输入并运行第3章例38、例310中的程序，注意输入数据的格式。已知圆柱半径r15，圆柱高h3，编程求圆周长，圆面积和圆柱体积。输入一百分制成绩，输出成绩等级A、B、C、D、E。90分以上为A，8089为B，7079分为C，6069分为D，60分以下为E。要求程序能处理错误的输入数据。65利用公式：π41131517，求π的近似值，直到最后一项的绝对值小于106为止。（fabst表示t的绝对值，1e6110）。6在C语言允许的整数范围内验证哥德巴赫猜想，即任意大于6的偶数都可以表示为两个素数之和，如：100397。7有一个已排好序的数组，输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入数组中。
8输入一个英文句子，统计单词的个数。主要仪器设备台式或笔记本电脑
实验记录写出实验内容中3，5，68的程序代码和运行结果可分栏或加页
例题33：
f例题36：
例题38：
f例题310：
3已知圆柱半径r15，圆柱高h3，编程求圆周长，圆面积和圆柱体积。
f4输入一百分制成绩，输出成绩等级A、B、C、D、E。90分以上为A，8089为B，7079分为C，6069分为D，60分以下为E。要求程序能处理错误的输入数据。
5利用公式：π41131517，求π的近似值，直到最后一项的绝对值小于106为止。（fabst表示t的绝对值，1e6110）。
6
f6在C语言允许的整数范围内验证哥德巴赫猜想，即任意大于6的偶数都可以表示为两个素数之和，如：100397。
7有一个已排好序的数组，输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入数组中。
f8输入一个英文句子，统计单词的个数。
遇到的问题和解决方法
心得体会
f实验名称实验目的和要求
1234
实验五实验六
指针应用程序设计函数应用程序设计
理解指针的概念，掌握指针变量的定义和赋值，掌握使用指针变量访问数据的方法；学会使用指针处理数组中的数据，学会用指针处理字符串；了解指针数组和指向指针的指针；掌握C语言函数的定义、调用和声明方法，掌握函数的参数传递方式；
5了解变量的作用域和存储类别。实验内容
1234输入并运行第5章例51、例53中的程序，观察输出结果，理解指针变量的用法。输入并运行第5章例55中的程序，掌握使用指针变量访问数组元素的方法。编程序，输入有一个英文句r