课题
52化学方程式（一）总第3课时主备教师何
教
1让学生理解质量守恒定律的宏观含义和微观含义。
学
要
2通过探究掌握化学方程式的书写原则和书写步骤。
求
3通过化学方程式与文字表达式的比较总结出化学方程式的涵义。
教材重点难点
重点：化学方程式的写法难点：化学方程式的配平
教
学
过
程
教具多媒体课件
教学方法
讲授、讨论、活动
专心爱心用心
1
f引入新课（复习引入）
备注
最近我们都非常关注“神州六号”，那么两位宇航员费俊龙和聂海
胜在地球上和飞船中的质量一样吗？为什么？
学生回答：一样，因为物体的质量不会随着位置的改变而改变。
师顺势引入：那么当物质发生化学反应时，生成了其他物质，参加
反应的各物质的质量总和，跟反应后生成的各物质的质量总和比较，是增
加，减少，还是一样呢？
学生回答可能有不同答案→教师紧接着逼问：要进行你的猜想我们
必须进行实验（学生齐声回答）
讲授新课
【探究活动一】（祥见学生活动记录表）
1教师出示天平问：天平的作用有哪些？
（学生讨论回答）
2教师演示实验回答：（实验装置如图所示）
a、先在锥形瓶底部铺上一层干燥的细纱，再放进一粒火柴头那样大
小的白磷。用橡皮塞塞紧瓶口，把瓶子放在天平的左托盘，在右托盘上加
砝码并调节游码位置，使天平达到平衡。→问：此步天平的作用是什么？
b、然后取下锥形瓶，加微热（注意：锥形瓶加热需加
），
使白磷燃烧。观察到瓶内出现了
的现象，发生了
（填
化学或物理）变化。
c、等瓶冷却到室温后，再把锥形瓶放回左托盘上，观察到天平的平
衡
（发生变化或保持不变）。这说明在化学反应前后，生成物的总
质量和反应物的总质量
（发生变化或保持不变）
专心爱心用心
2
f【探究活动二】
备注
1观察教师演示实验回答：（实验装置如图所示）
a、把盛有无色氢氧化钠（NaOH）溶液的短试管，
小心地放入盛有蓝色硫酸铜（CuSO4）溶液的锥形瓶里，塞紧瓶塞。再把盛有短试管的锥形瓶放在天平的左托盘
上，在右托盘上加砝码并调节游码位置，使天平达到平衡。
b、然后拿起锥形瓶并使它倾斜，让短试管中的NaOH溶液倒入CuSO4
溶液中，两种溶液充分接触后，可以观察到
现
象，发生了
（化学或物理）变化。
c、再把锥形瓶放回左托盘上，观察到天平的平衡
（发生变化或保持不变）说明在化学反应前后，总质量
（发生变化或保持不变）。
由探究一和二可知质量守恒定律的内容和宏观含义→板书第1点
【探究活动三r