新资讯和动态，用以指导教师的教育教学实践，帮助教师增强保教技能。如《学前教育研究》《学前教育》《幼儿教育》《早期教育》《幼儿100》等。三、活动开展的途径与形式怎样读书我们采用指定篇目与自选篇目相结合，现场交流与书面交流相结合的方式开展读书与交流活动。1指定读书篇目，现场演讲交流。每学期初，教研室指定教师必读书目，要求幼儿园为教师提供读本，教师利用闲暇时间自读，读完撰写读后感。先在园内进行读书演讲，在此基础上推选一名教师参加区级读书演讲比赛。幼儿园对读书活动给予了高度的重视，很多园长从演讲稿的撰写、课件的制作到演讲技巧都进行了悉心的把关与指导。教师们认真读书，积极思考，用心撰稿，用情演讲，在演讲比赛中展示了良好的精神风貌和青春风采，给人留下了深刻的印象。
f如，上党幼儿园的汤香老师，她是保健教师出身，平时主要负责幼儿园的卫生保健工作，但积极参加读书活动，《爱弥儿》一书读得既深又透，所以讲得条理清晰，细致全面，还能联系实际，有自己的思考，展示了自己的才华，让我们非常感动，对她本人也是一次激励。2自选读书篇目，网上书面交流。各幼儿园积极为教师营造读书的氛围，创设读书的条件，引导教师多读书、读好书。有的幼儿园添置了新图书，有的幼儿园与小学资源共享，从小学借阅图书。区教研室在丹徒教育博客上开辟了《好书推荐》栏目，将推荐书目、内容简介、精彩回放，读后感想等与大家交流分享。每学期都有很多教师参与该活动，推荐了他们阅读的书目，分享他们的读书体会。如石马幼儿园郑娅娜推荐了《新手老师上路哕！幼儿教师入门必读》，三山幼儿园范美华推荐了《静悄悄的革命》，石马幼儿园林欣推荐了《给幼儿园教师的101条建议》，辛丰幼儿园朱春华推荐了《教师怎样进行反思与写案例和论文》，三山幼儿园谭金环推荐了《窗边的小豆豆》等。网络为教师读书活动提供了交流的平台，上传文章阅读人数较多，有的教师跟帖发表评论，参与互动交流。3勤读教学杂志，开展专题研讨。为了引导教师学刊用刊，充分发挥教学杂志的作用，我们开展了专业刊物学习成果展示暨美术教育专题研讨，每个幼儿园派一位教师参加，大多数幼儿园是业务园长带头参与。她们可以介绍一种在关于幼儿美术教育的杂志上学到的美术活动形式，既有美术作品呈现，又有活动流程介绍；也可以对中外名画进行赏析和设计教学；还可以对美术教学改革提出见解，要求一律用课件演示讲解。r