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2016下半年贵州教师资格考试：常见案例分析题之“评价类题型”
考试过程中，在案例分析题中经常会出现评价这一类题目，问法比较相似，如下：1、评析材料中教师的做法是否合理2、对老师的处理手段进行评析。3、你如何看待老师的这种做法4、你认为这种做法合理么5、你认为这种做法对么6、谈谈你对这件事的看法。【参考例题】一天，为让班会开得成功，我选了篇课文改写成剧本，准备排演课本剧。第二我在班上说了这想法，很多同学都表示赞同。这时，我听到小雯和同桌小声议论：”老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢让你演什么就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉。下课后，我请小雯来办公室让她谈谈自己的想法。他说：“老师，我觉得您选的课文不好而且每次您都是写好了剧本让我们演，能不能让我们自己试一试呢”她的话让我突然意识到他们长大了，并不希望老师什么都“包办代替”。于是，我把这项任务交给了小雯她高兴的接受了。接下来，她就忙着和同学选课文编剧本，做道具其间还找我做参谋。班会如期召开，课程剧表演非常成功。问题：请评价老师的做法。【思路分析】既然是让我们谈看法、进行评价。那么首先发表我们的观点这个做法好或者不好。其次再进行分析为什么好对学生、老师，为什么不好。若是“好”，则遵循了什么若是“不好”，则违背了什么【参考点】表明观点赞同不赞同、合理不合理是否体现遵循或者违背以下几点：1素质教育的内涵提素个性创两全2学生观两独一发
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f贵州教师考试资讯、真题请点击贵州教师考试网3教师观促进研究开社区4教学观学习过人5教育原则、方法教官发力进攻，抡起石头，欲死磕6德育原则、方法导疏尊严知行统，正纪积效一贯材7民族平等师生关系。【参考答案】该老师做法非常好，值得我们学习与借鉴。第一，素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中，学生有自己的想法，并把想法和老师进行交流，老师听了学生的想法之后，给予了很大的鼓励，促进学生个性的发展。第二，素质教育是培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中，学生提出自己的想法，老师给予充分的鼓励，让学生大胆的实践，与同学合作选课文、编剧本，充分发挥了学生的主观能动性，使学生的创新精神和实践能力r