国内外高校信息化的现状与发展趋势
国内外高校信息化的现状与发展趋势
国内外高校信息化的现状与发展趋势
20061128
电子商务论文
国内外高校信息化的现状与发展趋势
高校信息化问题可以从各种不同的层面和角度去探索，比如，教学与学生的培养、教师队伍的建设、远程教育、教育资源的开发与利用，信息基础设施的建设，以及校园管理信息化等。本文将从信息技术对高校教学、科研、人才培养等各个方面的影响，以及由此带来高等教育的变化来分析当前高校信息化的现状和未来发展所遇到的问题。
事实上，高校信息化的发展与计算机科技的发展紧密相关，因此分析高校信息化的发展可以从计算机技术发展的不同阶段入手。由于计算机技术的发展通常分为主机Mai
frame、个人计算机PC和计算机网络ComputerNetwork三个时代，因此高校信息化的发展同样可以分为三个阶段。
主机时代，从上个世纪6070年代起，计算机开始在高校的教学与科研活动中扮演角色。除科学计算以外，各种计算机辅助教育软件，即CAIComputerAidedI
structio
软件的开发先后列入国外一些高校的研究计划中。不过由于当时计算机应用还不普及，过分集中的使用方式，缺乏方便的人机交互手段，以及昂贵的价格等给CAI的实际应用带来诸多困难。
从70年代开始，个人计算机PC的出现及其普及，为CAI的研究、发展与应用
f提供了条件。80年代美国许多高校建立了CAI教室，学生随时可以到这类教室中通过计算机进行自学，也可在其中开展教学、辅导和培训等活动。如依利诺斯大学U
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是当时开展计算机辅助教学活动比较先进的学校之一，有一个很大的CAI中心。在指定的计算机实验室中，可以进行不同种类课程的教学活动。比较典型的有英语语言教学，学生可以随时通过计算机终端，自学不同程度的英语课程，这在当时已经是很先进的了。这个时期计算机尽管在高校的许多活动中，如教学、科研、行政管理等得到一定的应用，但只是作为传统教学和管理的一种辅助手段，传统的教学和管理模式并没有受到很大的冲击，比如，“黑板粉笔”的传统课堂教学仍然占主导地位。
90年代计算机网络，特别是因特网的出现，给高校的教育带来深刻的影响，高校信息化进入一个崭新的阶段。我们可以从以下方面做出分析。
在高校的正规教育里，信息化使以教师为中心、面对面、“黑板粉笔”为主导的传统教学模式受到很大的冲击。首先，信息技术进入传统的课堂，多媒体、网络等新技术手段取代了“黑板粉笔”，使课堂教学r