绘本在小学语文教学中的应用
随着我国经济社会的发展，教育越来越受到各界重视。特别是对少儿及小学生的教育。人们越来越重视早期阅读，绘本也成为越来越受欢迎的儿童读物之一。小学绘本阅读教程应运而生。作为一个新生的教学内容，为了教学任务，充分实现绘本的教育价值，小学语文绘本阅读教学策略也成了各小学语文教师面对一个崭新的课题，也是语文教学任务的重要内容之一。一、利用绘本寻找阅读中的一切景象要学好现代语文，最好的学习方法就在于对阅读的训练。从阅读中，让小学生可以获取更多知识，而在小学语文教材编制中，大多数以课文阅读为主，这让小学生在学习生词的同时，也学到了更多作者的心灵感触，这样更加容易拉近作者与读者的心，使小学生从不同的角度去欣赏他人，让小学生慢慢成长。所以，在小学语文教学中，应该着重对小学生阅读进行训练。而对小学生进行绘本教学，主要就是利用阅读教学中所表述出来的情景，进行图片的制作，典型的代表就有《漓江》一文，漓江的美景在文中被一一描述出来了，文中描绘了漓江春景图、夏景图、秋景图和冬景图。我就把这篇文章内容制作成了一张张图片，用来吸引学生眼球，提高学生学习兴趣的同时，也让学生产生继续阅读下去的兴趣，有利于提高学生的阅读理解水平。二、让学生掌握写作技巧
f为了让学生在阅读绘本的过程中，掌握并熟悉一些写作技巧，语文教师应加大对学生绘本读写引导的力度，让学生借助L本就可以轻松愉快的完成作文学习。绘本因其图画生动形象、描述性文字较少，而吸引了很多小学生的注意力，绘本的出现非常受小学生的欢迎和喜邸５小学生在阅读绘本时，往往是走马观花，达不到最佳的学习效果，最终不能通过绘本来提高学生的写作水平，因此教师在教学过程中应加强对学生进行绘本的读写引导，让学生通过阅读绘本掌握一些写作技巧。例如，《嘟嘟和巴豆》系列绘本中，描绘的是主人公每一个月看到的风景和想到的事情，教师可以根据这一描述过程，引导学生在阅读时回忆自己外出游玩的情境，并组织学生之间进行交流，从而调动学生的积极性，并增强他们的表达能力和交流能力，促进教学质量的提升。绘本具有很强的故事性，为了加深学生对绘本的印象，教师可以组织学生进行课内模仿练习，学生在模仿过程中学会运用语言，熟悉绘本当中精彩的表达方式，能够让学生掌握写作的常见思路。语文教师还可以引导学生对绘本进行创造，因为绘本的文字、图画的留白给人以很大r