蛮积极的。我们要熟悉学生，就要进入学生的世界。所以在平时我尽量多与他接触并在适当的时候，与他拉家常，这时他也知道老师是关心他的。对
f于他的不足，如易冲动、野蛮、脾气暴躁、情绪不稳定，凡事爱大声喊叫，也爱欺负同学等方面的坏毛病提出批评，他也容易接受。同时我也教育他要学会用意志控制自己的情绪，凡事应学会忍。在与他多次交谈中，我发现他变了很多，课堂对同学大声喊叫的现象少了。一次我布置同学写作文，题目是：《我学会》邓维杰写的题目是《我学会了忍》文中写道“这段时间经过陆老师多次跟我讲凡事要学会忍，万事要忍，退一步海阔天空，听了老师的教诲，我真的学会了忍。我过去不懂事脾气暴躁、但只要我好好改正，终有一天我要和我的坏脾气告别，终有一天我会把我的坏脾气清除掉，不再让他控制我给别人伤害”。看到他的作文我很感动，邓维杰长大了也懂事了，我也为他高兴。当时我把他这篇作文在班上做范文读给同学听，同学们都为他高兴。而莫寒星同学上学期曾有过不想读书的年头，有一次，她在班里哭得很伤心，正好是我的课，下课后我叫她到我的办公室，无论老师怎样问她只有哭。没办法中午放学后我叫她到我宿舍，与她交流耐心开导，但她仍坚持要回家，我当时也告诉班主任兰老师。同时也打电话叫她父亲来校接她回去。一点多她父亲来了，父亲对她这个女儿也很无奈，只好接她回家。过后我多次与她谈心，发现她也是个很有想法的学生，在学校希望得到老师的信任、夸奖。但她课堂的表现老师确实不喜欢，作为一名教师，应该有一颗宽容的心，允许学生在错误中成长。每一个人都难免犯错误，更何况我们面对的是未成年的学生。他们所犯的错误大多数是无意的。老师不要戴有色眼镜看学生，平等对待每一位学生。学生只要认识到了自己的错误，
f并改正过来，就是好样的。想到这些我对这位问题学生就更关心了。从此她再也没有不读书的念头了。这件事后我发现她不再任性了，课堂上不再任意说笑了，会尊重人了。我为她的进步而高兴。
四、成功的启示
在上个学期里，由于我多次与这两位学生交谈，这两个学生变化很大，在课堂上他们都是个守纪律的学生了，莫寒星不在与同学打闹，也不与老师顶嘴能静下心来学习，期末考试全班只有17位语文及格的同学莫寒星就是其中的一位。邓维杰虽不及格但语文课也比他入学成绩高，更值得欣慰的是：这学期邓维杰他懂事多了，不再像上学期那样课堂上大声乱喊，能尊重老师，有时有违r