六年级数学下册教案
第１单元教学计划负数
教学目标：1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读写正确和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，本验数学与生活的密切联系。3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
教学重点：1、在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
教学难点：了解负数的意义及负数与正数的关系。教学关键：借助一些具体事例，使学生理解负数与正数是具有表示两种相反意义的关系。教学时间数：3课时
1、认识负数…………………………………1课时2、比较大小…………………………………1课时3、单元测试…………………………………1课时
f六年级数学下册教案总第
课时
月日
课题
认识负数
教学1、结合具体情境了解负数产生的过程，意义，对负数有初步的认识。目的2、能对生活中有关负数的事物产生兴趣
重点：认识负数
难
点
：理争负数的含义：结合具体情境，说明相反意义的量
关键
步骤
师生双边活动
复备修改
一、情景引入二、探索新知
三、巩固练习
1、说说对温度的认识2、揭示课题：今天我们一起来认识一个新朋友负数
板书课题：负数1、教学（例1）（1）观察课本的情境图，说一说从图上了解到哪些信息？还想知道什么？（2）组内交流，讨论（3）教师简要说明1“°”表示度2“℃”表示摄氏度3零下16℃用“16℃表示
“”是负号，表示比0℃低4“16℃用”16℃表示
“”是正号，表示比0℃高2、教学（例2）（1）出示银行存折，观察存折中的数据（2）以500和500为例，说明什么是相反意义的量3、认识负数（1）什么是负数（2）什么是正数（3）关于0，0既不是正数也不是负数1、完成课本练习1～32、全班交流，订正
课后记
f六年级数学下册教案总第
课时
月日
课题
比较大小
教学1、结合具体情境，使学生认识数轴上的数的排列规则
目
的
2、借助数轴比较数的大小，能正确比较负数的大小。3、使学生能运用负数表示简单的问题。
重点：负数大小的比较难点：负数大小的比较关键：掌握比较负数大小的方法
步骤
师生双边活动
复备修改
一、检1、什么是负数？
查复习2、读一读，填一填
－8
10
－05
120
300
－79
－125－2511
二、探索新知
正数
负数
3、说说你在什么地方见过负数？
1、教学（例3）
指导学生看例题情境图
问题一：如果在一条直线上表示出他们运动后的
情况呢？
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