强化教师四种意识提升学校管理水平
随着教育改革的持续深入，教育现代化、信息化和人文化的持续推动，校校竞争和合作持续增强，学校更应充分发挥教师的积极性、主动性和潜能性，更严格重视教师各方面教育教学意识的提升，充分发挥教师对学生各方面的引导力和影响力，为全面提升学校管理水平而主动谋划。
一是突出“一个核心”，强化教师质量意识。基础教育就是要始终以提升教育教学质量为核心，素质教育的提升依然离不开教育教学质量的提升，两者相辅相成，互为依赖。抓素质抓质量，课堂是主阵地，学校建立行之有效的课堂教学监控机制，督促教师质量意识的形成，更能够促动课堂效益提升。我校在强化教师质量意识的过程中，我们要求课堂中老师能对自己有信心、对学生有耐心；能用详尽直观的语言表达重点；能用易懂有趣的方法克服难点；能用亲切的态度与学生交流；能预感并迅速对课堂生成实行准确应对；能通过丰富的课堂肢体语言保持学生注意力；能经常微笑地喊出每位学生的名字；能摆脱教学方法的单一性且为全体学生提供方法指导；能即时实行教学反思并总结教学得失；都有自己独到的教学主张，并能把学生至于教学主张的核心地位。总来说之一句话，向45分钟要质量，使每节课都让学生有所成长。
二是推行“一项改革”，强化教师创新意识。就是要大力推行养成教育改革，培养学生创新意识。俗话说：“教书先育人”，一名学生，如果养成教育不好，长此以往，即使成绩再好，也难以成为社会有用之才。所以，教师做学生养成教育的榜样，在校园里看见违纪现象能即时反馈处理，引导学生从小事做起。为坚持不懈地抓好学生日常管理，每星期一早上定期举行国旗下的讲话，每天课间操学生集会，由学生提倡议评得失，坚持做到每周一次全面深入的大讲话，每天一次重点细致的小教育，协助学生树立准确的世界观、人生观、价值观、荣辱观和养成良好的行为习惯。同时学校为师生提供更广阔的发展天地，鼓励教师教改创新，注重展开学生科技活动，我校教师精心编辑了《可爱的家乡》和《文化珠田》两部校本课程，并积极展开以少年宫科技活动和文体活动为载体的常规活动，让科技活动和文体活动贯穿于学校教学工作始终，让学生在愉悦的状态下学习，培养学生的创新精神和实践水平。
三是抓好“一支队伍”，强化教师服务意识。教师是教育的关键，没有高素
f质的教师，就没有高质量的教育。学校着重抓好以下几点：一抓中青年教师的业务进修和继续教育，对青年教师压更r