好的语感，在英语学习上事半功倍。
二、强化课堂互动，发展语感能力的教学策略
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英语是重要的语言，而语言学习和环境存在着密不可分的关系，英语的学习应该关注的是语言的应用，这样才能够促进语言综合素质的提升。英语课堂是学生获取英语知识以及增强英语语感能力的基本路径，要想提高学生的英语学习效果，促进学生语感的培养，就需要开展广泛深入的课堂互动交流活动，让学生在语言运用当中深化语言知识。在英语课堂上，教师要尽可能地培养学生英语思维能力，用英语讲授知识，同时也鼓励学生用英语和师生进行对话与互动，构建一种浓郁的英语语言环境，使得学生能够真正融入到这样的语言情境当中，更加灵活地应用英语语言要素，表达自己的意见与个性化的见解，逐步增强学生的英语感悟能力。中学生的词汇量和英语知识系统还不够完善，在听的过程中难免有听不懂之处，在表达过程中难免有各种语法错误，教师应该尽量用浅显易懂的句子与学生交流，注重学生的课堂反馈，鼓励学生进行语感体验。课堂上，学生应该常听到这样的鼓励：Pleasedo
’tbeshyDo
’tbeafraidBebraveIt’sOKtomakeerrors这样的鼓励能让学生变得更加自信。教学反馈不仅仅是在课堂最后，而是贯穿整个过程，教师常可以这样问：Doyouallu
dersta
d？Didyoucatchit？Doyouk
owhowtodoit？当学生能听懂并进行反馈时，也正是发展英语语感能力的过程。
三、开展课外实践，增强语感水平的教学策略
枯燥单调的语言知识学习会消磨学生的自信心，也很容易让学生产生消极的学习状态。所以，科学高效的英语课堂应该包括富有活力的课堂内外，不能够是单一关注英语理论知识传授的课程。而且英语语感水平的提高虽然需要有扎实基础，但是也必须在实践当中进行广泛的应用，从而保障英语综合能力的提高。对此，中学英语教师要改变英语教学中理论和实践脱节的问题，切实认识到语言和生活关系密切，要让英语学习和生活紧密相融，让学生可以更加真实地感受英语语言，形成良好的语言习惯，增加语言敏感度。教师要指导学生观察生活当中常见的英语，掌握英语的应用技巧。比方说，教师可以开展课外经典英语篇章的交流推介活动，鼓励学生将自己日常阅读的英语书籍和从读书当中获取的感悟与其他同学进行密切的沟通交流。也可以开展原声电影的配音活动，从而拓宽学生的眼界，强化学生对英语语言的兴趣，并让学生在实践过程当中增强语感水平，全面锻炼学生英语综合素质。
总之，提高中学生英r