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浅谈培养中学生英语语感的教学策略
作者：施举恩来源：《校园英语下旬》2018年第09期
【摘要】语感是指学习者对语言信息的敏锐的感知和丰富的理解，是对语言的领悟和感应能力。英语语感的培养，实际上就是培养学生对英语语言的敏感度。英语学习中，语感越好的学生，英语的综合素质也就越好，英语的运用能力也越强。当学生拥有了较好的英语语感，英语学习就会事半功倍，也自然而然地能够突破中学生英语学习的一些难题，完善语言技能。英语教师要认识到学生语感培养的重要价值，有效改进和创新教学策略，保证教学质量。
【关键词】中学生英语语感教学策略
【作者简介】施举恩，江苏省启东中等专业学校。
在积极推动中学英语教学改革，促进学生英语综合素质发展的进程中，教师必须找到英语教学的突破口，明确学生英语学习的需要，才能够有针对性的对学生进行学习指导，让学生拥有较高的英语语言敏感度，用较好的英语语感在英语学习领域收获成功。教师要指导学生认识到语感培养的重要价值，在日常教学当中对教学策略进行调整优化，增强学生的语言感知力和综合语言技能，让学生可以将英语语感内化成为英语素质，并利用语感促进英语学习。
一、加大语言积累，奠定语感培养基础的教学策略
纵观中学生的学习特征和英语学习现状，可以发现他们存在于一个应试教育的大环境下，英语的学习侧重的是应试技巧，很多学生缺乏英语思维能力。英语语感的培养有利于学生形成英语思维能力。要想让学生的语感培养基础更加真实，就必须对学生进行基本语言能力的培养，从积累语言知识着手，掌握最为基本的英语词汇与句型，丰富语言素材，用良好的英语学习基础，突破英语学习当中的诸多困难。一方面，教师要对阅读教学进行强化，锻炼学生阅读能力，指导学生边阅读边积累词汇和句型，不断的完善英语语言根基，促进语感形成。另一方面，教师要做好对学生的听力教学训练，运用形象的声音，增强学生对词汇与语言的掌握能力，不断提高学生的语感。此外，教师还要让学生从课外多种途径收集英语语言素材。例如，教师可以让学生从网络平台上搜集英语名言警句如PracticemakesperfectGodhelpsthosewhohelpthemselvesWherethereisawill，thereisawayExperie
ceisthemotherofwisdom等。这样学生不仅仅可以从中得到精神上的指引，还能够获得丰富的语言素材，以便在今后的写作与语言表达当中进行应用。而在学生长时间的积累之后，会逐步地将这些基础语言知识内化成为良r