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浅谈培养中学生英语语感的教学策略
作者:施举恩来源:《校园英语下旬》2018年第09期
【摘要】语感是指学习者对语言信息的敏锐的感知和丰富的理解,是对语言的领悟和感应能力。英语语感的培养,实际上就是培养学生对英语语言的敏感度。英语学习中,语感越好的学生,英语的综合素质也就越好,英语的运用能力也越强。当学生拥有了较好的英语语感,英语学习就会事半功倍,也自然而然地能够突破中学生英语学习的一些难题,完善语言技能。英语教师要认识到学生语感培养的重要价值,有效改进和创新教学策略,保证教学质量。
【关键词】中学生英语语感教学策略
【作者简介】施举恩,江苏省启东中等专业学校。
在积极推动中学英语教学改革,促进学生英语综合素质发展的进程中,教师必须找到英语教学的突破口,明确学生英语学习的需要,才能够有针对性的对学生进行学习指导,让学生拥有较高的英语语言敏感度,用较好的英语语感在英语学习领域收获成功。教师要指导学生认识到语感培养的重要价值,在日常教学当中对教学策略进行调整优化,增强学生的语言感知力和综合语言技能,让学生可以将英语语感内化成为英语素质,并利用语感促进英语学习。
一、加大语言积累,奠定语感培养基础的教学策略
纵观中学生的学习特征和英语学习现状,可以发现他们存在于一个应试教育的大环境下,英语的学习侧重的是应试技巧,很多学生缺乏英语思维能力。英语语感的培养有利于学生形成英语思维能力。要想让学生的语感培养基础更加真实,就必须对学生进行基本语言能力的培养,从积累语言知识着手,掌握最为基本的英语词汇与句型,丰富语言素材,用良好的英语学习基础,突破英语学习当中的诸多困难。一方面,教师要对阅读教学进行强化,锻炼学生阅读能力,指导学生边阅读边积累词汇和句型,不断的完善英语语言根基,促进语感形成。另一方面,教师要做好对学生的听力教学训练,运用形象的声音,增强学生对词汇与语言的掌握能力,不断提高学生的语感。此外,教师还要让学生从课外多种途径收集英语语言素材。例如,教师可以让学生从网络平台上搜集英语名言警句如PracticemakesperfectGodhelpsthosewhohelpthemselvesWherethereisawill,thereisawayExperie
ceisthemotherofwisdom等。这样学生不仅仅可以从中得到精神上的指引,还能够获得丰富的语言素材,以便在今后的写作与语言表达当中进行应用。而在学生长时间的积累之后,会逐步地将这些基础语言知识内化成为良r