全球旧事资料 分类
息灌水的贴子等。
2那么为创造和谐的网络环境我们应做什么呢让我们调查一下同学和网络上的朋友的意见共同制定一套应遵守的网络礼仪和行为规范。
二、学习过程
1小组合作学习全班划分成四个小组先设计一份和网络礼仪有关的调查问卷边上机边想想互相交流完成调查问卷。
要点题标、答案序号应对齐字体适当比较美观
2在论坛中发布调查。
多渠道向适合的对象发布调查也可以进行网络调查如论坛、电子邮件等。以在论坛发布为例1登陆论坛。2发布调查问卷。
3整理所收据的数据制定网络礼仪。
人人遵守网络礼仪利人利己创造和谐的网络环境。三、小结。
这节课你有什么收获板书设计
做网络文明“小公民”
教学反思
f第9课收集整理“自然灾害知识”
教学目标
知识与技能
学会资料检索的技巧进一步了解word的设置方法与技巧。了解自然灾害的相关知识。过程与方法
创设情境激励兴趣把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务让学生在“做”中“学”在“做”中设法完成学习任务。
情感态度与价值观
增强环保意识呼吁人们关注环境保护热爱我们自已的家园。教学重点、难点
重点编辑文字处理图片。难点规划版面制作版面。教学过程
一、谈话导入
放映洪水和地震录像使学生进入自然灾害的学习。今天我们就要和大家一起去学习灾害请同学们输入httpfxshacgovc
ywq进入这一网站首先将和大家一起去了解一下自然灾害的基本情况包括它们的成因、分布和危害
二、揭示课题整理自然灾害三、学习过程
一、本节课完成任务1
请每组同学选择一项自然灾害并收集相关资料完成以下问题1自然灾害的成因。
2自然灾害的分布在中国自然灾害区划图中指出这一自然灾害在我们国家的分布。
3自然灾害的危害。
请把你们收集的资料保存在以小组号码如“任务101”为文件名的word文档中并上传到桌面共享文件夹中
f学生根据任务在所提供的网站中整理资料并上传最后请完成较好的小组上来演示研究成果。
通过对自然灾害有了一个初步的了解接下来我们要对我们国家目前正面临的一些灾害进行深入的研究那么我们现在正面临哪些灾害呢学生回答沙尘暴、SARS、洪涝、地震、台风……我们选择大家比较熟悉的2个进行讨论
二、本节课完成任务2
请每组同学选择一项灾害SARS或沙尘暴讨论以下问题选择SARS的小组
1你认为SARS是自然灾害、人为自然灾害、人为灾害
2我们可以采取哪些措施去预防SARS。选择沙尘暴的小组
我们可以采取哪些措施去治理和预防沙尘暴学生搜索资料并广泛r
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