导学生谈听后感受，再顺势点出细微感人处并板书。3．父母的爱，情深似海。我们在爱中一天天长大，懂得感受爱，也要懂得回报爱。请看一段录像。课件：公益广告“洗脚”的录像1学生观看后，师引导：你为爸爸妈妈做过什么事，送过什么礼物
f吗2你们看，爸爸妈妈真是太爱我们了我们为他们做一点点事儿，都会让他们那么感动，那么高兴我想：此时此刻有一首诗最能代表我们共同的心声。课件出示《游子吟》，学生齐声朗诵这首诗。设计意图：这样的设计既拓宽了学生的思路，又激发了学生的情感，“情动而辞发”。另外，整合教育资源，把“语文园地”中的背诵内容适时渗入。四、激励习作。同学读得美，表达的情感更美小作家们，还等什么赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧在写的时候，把事情写清楚，尽量把感人的地方都写出来。别忘了给写的内容加个题目设计意图：当学生争先恐后、谈兴正浓时，正是转入书面表达的良机，由说到写，直抒胸臆已是水到渠成。在此环节，放手让学生自由表达，自主拟题。
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