”突破教学难点每级中间、末尾含有0的数的读法
第二页的做一做
千万百万十万万千百十个
位位位位位位位位
470000读作：四十七万
3080000读作：三百零八万
40500000读作：四千零五十万
f2、看例二的第三题，同学们看看有什么不同之处？总结含两级数的读法：p3（大家一起读）3、练习：做一做（指名回答）和练习一的5题
八、家庭作业布置：第四页练习一第一、二题写在书上，第三、四题写在作业本上，书写工整。九、板书设计十、本节课小结
第二课时
教学过程
导入：同学们，上节课我们学习了亿以内数的读法，这节课来学习亿以内数的写法。一、回顾知识（1）指名背诵含两级数的读法（2）举例子，指名读数。（230000，30800000，40500030）二、学习亿以内数的写法（教师板书）（一）教学整万数的写法．
1写出下面各数：
七万七十万七百零八万
①读题，并引导学生观察这些数有什么特点？都是整万数
②借助数位表写数
你能对照数位表写出下面各数吗？请同学们在自己的数位表中试写这几个数．
③指名同学到黑板上对照数位表写出各数，并说明这样写的理由．
引导学生类推：根据个级数的写法，哪一位上是几，就对着那一位写几；
哪一位上一个单位也没有，就对着那一位写0．
六万：在万级上写7，其它数位写0，写作：70000
七十万：在十万位上写7，其它数位写0，写作：700000
七百零八万：在百万位上写三，在万位上写8，其它数位上写0，因此写作：
7080000
使学生运用迁移和类推方法获取新知，培养学生主动探求的精神．
1．总结整万数的写法（和同桌讨论）先写高位，再写低位。最后四位写“0”
4、练习“做一做”第一小题（结合位数表）
f（二）含有两级数的写法1、写出下面各数（教师板书）十万二千三百四十五、三十二万零六百、二千零五十万七千①同学自由读一读，观察这些数与例3各数有什么区别？②讨论：含有两级的数应先写哪一级，后写哪一级呢？引导学生说出，因为写数要从高位写起，所以应先写万级数，再写个级数．教师板书：先写万级，再写个级．③同学们按照这个写数顺序，试着在自己的数位表中填写出这三个数．④指名同学上讲台写2、总结含有两级数的写法2．教师总结、学生背诵：（1）、先写万级，再写个级
（2）、哪一位上一个单位都没有，就在那一位上写0①在刚才写数的过程中，你认为应特别注意哪一点呢？引导学生说出，要特别注意哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0．②讨论：既然这位上一个单位也没有，又为什么要写0呢r