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小学语文三年级上册《海滨小城》优秀教学教案
授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：
XX学校
f小学语文三年级上册《海滨小城》教案设计教学目标：1、了解海滨小城的美丽、整洁，感受大自然赋予小城的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。2、学习作者留心周围事物，抓住事物特点进行观察和表达的方法，培养学生的口头表达能力。3、有感情地朗读课文。教学重点与难点：理解记叙海滨小城美丽、整洁的词句，学习课文抓住景物特点记叙的方法。设计理念：基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究的语文综合素养。设计特色：以研究性阅读实现学生的主动发展。媒体选择：录像机、电视机、实物投影仪。教学过程：一、导入新课、整体感知。1、今天，我们这一堂课继续学习第15课。（板书海滨小城）昨天，我们领着大家一起来到作者的家乡广东，欣赏了家乡的海滨，回忆一下，海滨在你脑海里是什么感觉？（指名回答）。现在请同学们再一次欣赏一下这迷人的海滨小城。播放录像。简评运用现代化教学手段，学生仿佛置身于这一情境中，让学生初步感知海滨小城的美。唤醒学生对海滨小城美景的憧憬，激发学生的学生动机
f2、上节课通过合作学习，提出一个问题：投影：合作学习提出问题《海滨小城》一文从哪些地方可以看出小城的美丽与整洁？又是怎么看出来的？二、通读课文，把握研究主题：投影：合作学习解决问题请同学们读读书、看看图，小组讨论这一问题。汇报员汇报：（板书庭院、公园、街道）三、精读课文，领语研究策略。（一）、现在我们一起随作者来到小城看看庭院，庭院到底美在哪儿呢？1、投影：庭院美表现在（）①绘画：A、小组自由朗读课文第四自然段；B、理解这部分内容，给身边的画涂上色彩。②品画。③感悟。④欣赏2、我们准备按照以上4个步骤完成任务，首先来完成第一步绘画，指名读要求，小组合作完成。小组绘画。3、（出示其中一小组一幅画）咱们来品味一下这幅画，看看你们自己合作画的画，看看庭院美在哪儿？（指名回答）A、这一幅画中我看到了有按树、椰树、凤凰树……庭院栽满了树，绿村成阴，让人心旷神怡。
fB、我仿佛从这一棵棵树上闻到了一股诱人的香味，飘得满街满院都是，让人神清气爽。
C、凤凰树开了花，开得那么热闹……一片片红云中。D、看到这幅画，不由让我想起了一首歌，大家唱《绿叶》。简评：树木多，读者看不出庭院的美，r