工作规程等法规性文件、多维度幼儿年龄特点、认知规律对现象进行分析，从而证明自己观点的正确性与合理性“言之有理”则要求考生运用科学、严密的分析方法，强化理论与题目的内在逻辑性。
3提出有效对策
f即针对幼儿的长期发展提出具体可行的对策。考生需要紧密联系幼儿的发展规律和幼儿身心发展的特点对幼儿的发展给出指导。在说对策时，着重针对幼儿发展特点的教育活动设计与指导为幼儿进行针对性的教育活动，以及创设温馨，和谐，信任的物质环境和精神环境家园合作充分利用家庭这一教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，及时向家长反馈幼儿的在园情况，并教给家长恰当的教育方法和手段，使幼儿在家在园的教育趋于一致，促使家园教育合力最大化。另外当幼儿出现较严重的行为问题时，可通过说服教育和移情帮助幼儿分辨是非好坏，树立正确的道德观念和价值情操，使幼儿掌握正确的行为准则，形成良好的行为习惯。
针对具体的不同类型的活动，在提出解决策略时可从不同的角度进行思考：
在一日生活中，幼儿的生活常规是通过不断的练习而养成的，并与家庭教育息息相关。所以在作答生活常规类的题目时，考生可从加强练习，家园合作共育的方面思考。
针对游戏活动而言，我们都知道游戏是幼儿最主要的活动，幼儿是在游戏习得生活准则的。所以考生在回答与游戏活动相关的问题时，要体现出幼儿游戏的自主性和主动性，强调幼儿游戏的生成性和教师的合理介入。
对于教学活动来说，注重的是教学的引导，和课堂情境的把控。因此在回答与教学活动相关的试题时，考生需注重对幼儿规则意识的养成，重在体现自己的教学机智。
例题：
1在幼儿园里，经常会有孩子偏食、不吃点心的情况，您如何处理
【参考答案】
表明教师态度幼儿期是孩子生长发育的关键时期，良好的进餐习惯能促进幼儿身心的健康成长。但是，目前较多的幼儿存在着挑食、偏食、边吃边玩等不良的进餐习惯。所以，我会通过观察幼儿
f的进餐表现，采取不同的方法纠正幼儿不良的进餐行为，帮助每一个幼儿养成良好的进餐习惯。
分析幼儿行为孩子挑食可能由以下几个原因导致：1父母教养方式不当，经常给孩子吃零食，不在意孩子的饮食习惯，在孩子面前没做好榜样的作用2食物的味道、气味、营养、外观等使得孩子本身不喜欢某一类食物孩子本性喜欢零食，甜食等。3幼儿园本身的营养搭配等
提出具体对策首先，餐前我会及时帮助幼儿调节情绪。比如先给幼儿讲述挑食、偏食的坏处，r