七年级（上）知识点整理第一单元：生物和生物圈第一节生物的特征1、生物的特征：需要营养，能进行呼吸，能排出废物，对外界刺激
产生反应，能生长和繁殖，都有遗传和变异的特性，除病毒外都有细胞构成。2、观察是科学探究的一种基本方法第二节调查周边环境中的生物调查是科学探究的常用的方法之一：调查有全面调查和抽样调查之分，调查前要明确调查对象和目的，制定调查方案；调查中要如实记录；调查后要对结果进行整理和分析，有时要用数学方法统计。第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1、环境中的生态因素：生物因素和非生物因素（光、温度、水等）2、非生物影响生物：（1）光（湿度）对鼠妇的影响，（2）荒漠中的骆驼刺根系非常发达（3）旗形树，（4）经常刮大风的海岛上残翅和无翅昆虫多，（5）古诗中描写上诗词（春江水暖鸭先知）3、生物对生物的影响：捕食关系，竞争关系等4、生物对环境的适应和影响：沙漠中的骆驼尿少，耐高温；海豚皮下脂肪很厚；蚯蚓疏松土壤；有森林的周围气温低，湿度大，含氧量高。※探究实验：光对鼠妇生活的影响
1、探究实验的一般过程：六个过程①提出问题②作出假设③制
定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流
2、设计探究实验方案（即设计对照实验）的要求：
a需要设计对照实验：提供阴暗和明亮两种环境。b控制单一变量：光照是这个探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。C鼠妇数目相同：共10只，平均分成两组，每组都是5只。※如果每组只有1只的话：原因也可以这样写：数量太少，有偶然性，容易产生误差，实验结果没有说服力。※会区分实验组和对照组：有光的一组为实验组；无光的一组为对照组。
3、对照实验的概念：
※4、探究实验设计的几个原则：①对照的原则：通过设置对照组和
实验组的对比，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。所谓对照组，也称控制组，是不接受实验变量处理的对象组，即不添加任何人为因素（如药剂），在自然状态下的过程观察，又称“空白对照”。所谓实验组，是接受实验变量处理的对象组，所处理的变量就是我们要研究的内容。②单一变量的原则：实验组的变量控制必须是单因子的。③等量的原则：实验组与对照组必须“等量”（每组实验对象各5个以上）。
④同时同条件的原则⑤重复的原则：“重复”是实验中减少误差、避免偶然性的重要手段。⑥预测实验结果第二节生物与环境组成生态系统※1．概述生态系统的组成
①生态系统r