新课程理念下初中思想品德课教学的探索【摘要】在新课程背景下，许多学科的教材较之以前有了较大程度的改进。尤其是初中思想品德课程的教材对于之前教材的优点继续进行保持，并且对于之前被人们不断批评的一些弱点进行了有针对性的改善，在教材的形式、内容两个方面均进行了较大变化，尤其是在创新方面更具独特魅力。所以，初中思想品德新课程对于提升教育教学水平提供了更加良好的基础条件，教师要将新课程理念通过采取有效教育教学活动传输给学生并且转化为学生的具体行动，本文对如何在新课程理念下做好初中思想品德课教学进行了探索研究。【关键词】教育教学工作初中新课程思想品德【中图分类号】g631【文献标识码】a【文章编号】20953089（2013）06007301新课程理念下，有许多初中思想品德课程教育教学工作是和之前有较大转变。笔者按照从事多年初中思想品德课程教育教学工作的经验，认为从如下几个方面着手，可以提高初中思想品德课程教育教学工作的实效性。一、优化初中思想品德课堂教学方法在新课程背景下，要提升初中思想品德教育教学工作的实效性，就必须针对课程的具体实际情况，不断优化课堂教学的方法，提升教育教学工作的效益。按照国家相关教育政策法规的规定，在开展新一轮课程改革的工作中，要对校内、校外的各种有利于促进教学
f工作的资源进行充分的开发和利用。所以，我们在开展初中思想品德课程教育教学工作中，要对课程资源进行尽可能的挖掘、开发、利用。一方面来看，教师要将新课程标准下的教材作为开展教学工作的最为重要的资源之一认真加以利用，高度重视教材，对教材进行认真研究，在课堂前认真做好备课，着力提升课堂效率；另外一个面来看，我们必须充分认识到，教材并非就是唯一的资源，要对教材之外的其他资源进行挖掘、整合。比如，笔者在开展教育教学工作过程中，时常利用一些报刊媒体上和思想品德相关的内容展示给学生，然后再让学生进行评价、发表意见，有效启发了学生的思维。
二、教学手段要实现传统和创新两者的结合和其他任何一门学科的教学工作一样，教学手段的变化性、多样化是实现教学目标的重要前提之一，在实际教学中要实现传统和创新两者的结合。对于传统的教育教学手段要进行继承，毕竟延续多年的传统教育手段是被实践证明具有一定效果的，所以不能一概而论地进行抛弃，要对过去传统的有效教育教学手段进行继承，并且要紧密结合时代的特点和经济社会发展的全局与时俱进、开拓创新r