浅谈当前幼小衔接工作中存在的问题解决措施
幼儿园与小学是邻近的教育阶段但两种教育机构的教育无论是从时间、内容及方式上都千差万别儿童在幼儿园上小学时会出现这样或那样的不适应从幼儿园到小学是人生中一个重大的跨越很多孩子对即将跨入新的校园充满了期待但也会有孩子对这个陌生的环境感到紧张解决幼小衔接存在的问题就要求幼儿园适当接近小学教育模式小学要适当的降低学习要求要及早做好缩小幼儿园与小学教育的差距
关键词幼小衔接存在的问题对策
幼小衔接工作指的是幼儿园与小学根据身心发展的阶段性和连续性及儿童终身发展的需要有针对性的采取适宜的教育措施和手段帮助儿童逐步学会独立生活与学习使儿童入小学后能较快的适应新生活减少两种教育的差异给儿童身心带来的负面影响为其终身发展打下良好的基础
二、当前的幼小学衔接工作中存在的问题
（一）小学和幼儿园之间对衔接工作不重视、少沟通
小学与幼儿园的教学任务、内容及大纲要求的不同从而使小学与幼儿园之间缺少沟通各自按各自的轨道走没有严格的联系制度许多幼儿园的教师不知道小学的具体教学要求盲目将小学的教学内容提前到幼儿园教育甚至不对幼儿进行入小学的必要心理及习惯的准备有的学前班不顾幼儿应该学什么能接受什么而盲目的追随家长的思想引进拼音、识字、及10以上的算术从而使刚上一年级的儿童认为“这些我都会”而不认真听课幼儿园与小学教育的方法不同有的小学教师不了解刚入小学孩子的心理认知规律不知道使用儿童喜闻乐见的教学方式对小学生采取重复多遍的抄写从而使儿童边哭边写、心情烦躁、越写越丑、越写越错对学习产生反感和恐惧还有的幼儿园没有衔接小学的内容和知识，导致幼儿园孩子升入小学时基础很差。
（二）错误理解幼小衔接单纯在物质上和知识上做准备
1拔苗助长的教育方式不利于孩子的成长每个家长都抱着“望子成龙望女成凤”的想法有的家长在孩字刚牙牙学语的时候就强硬让孩子学习汉字；有的家长把小学教材提前教学认为这样做就不会输在起跑线上结果等儿童上小学以后就会自认为“这些我都知道”“这我都会”对学习失去了好奇心和新鲜感上课老师讲课听不进去做小动作注意力难以集中不好的学习习惯养成造成孩子认识的字不少不知道正确的笔画名称和顺序握笔姿势不对；虽学会了10以上的加减法却对10以内的数概念弄不清全靠孩子手指算速度慢错误多家长急于求成反而使儿童求知兴趣下降学习动力不强缺乏上进r