说法？小马最后怎么做的？从这个故事当中，你懂得了什
么道理？
（要求：先自由朗读课文，独立思考，然后和同桌交流。交流完毕后请举手示意老师，
准备全班展示。）
（二）预设生成和点拨
老牛比较高，河水刚没老牛的小腿，所以老牛觉得过河是件很容易的事。松鼠比较矮，
松鼠的伙伴就淹死就在这条小河里，他眼看着小马就要下河，准备趟过去，这时松鼠候心情
怎样？（紧张、着急）你从哪里知道的？抓住词语感受松鼠的紧张、着急、担心。小马不像
（老牛那样高），也不像（松鼠那样小），所以他觉得河水既不像（老牛说的那样浅），也不
像（松鼠说的那样深）。
小马去问妈妈，妈妈说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
河水时深时浅，你去试一试就知道了”
我们在生活中遇到让我们为难的事的时候，不能只听别人说的对不对，要动脑筋想一想，
有的时候还要在长辈的指导下，亲自动手去试一试，这样才能把难题解决，把事情做好。
四、训练环节
1朗读课文。试着用上“马棚、愿意、磨坊”等词语，讲讲这个故事。
2
f2你同意下面的说法吗？说说你的理由。
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
小马向很多人请教，是对的。
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
课堂总结：同学们，我们在生活中遇到让我们为难的事的时候，不能只听别人说的对不
对，要动脑筋想一想，有的时候还要在长辈的指导下，亲自动手去试一试，这样才能把难题
解决，把事情做好。
【板书设计】
14小马过河
老牛高浅
松鼠矮
深
遇事要多动脑，并且要亲自尝试。
【教学反思】【达标检测】
一、拼音小关
（）（）（）（）（）
驮．着
磨．坊
挡．住
马蹄．
伯．伯
二、连一连
一匹
老牛
高兴地
跑
一头
小马
飞快地
说
一条
小河
哗哗地
流着
三、照样子，用加点的词语写句子。1原来河水既．不．像．老牛说的那样浅，也．不．像．松鼠说的那样深。
2小马吃．惊．地．问：“水很深吗？”
【作业设计】
3
f1朗读课文两遍。2拼读生字条里的生字2遍。
4
fr