《课题1质量守恒定律》教学设计
第2课时教材分析
质量守恒定律是教材第五单元第一节的内容，在此之前教材已经讲述了氧气的性质和制法等化学反应，分子原子的有关理论知识，使学生对化学反应从质的方面有了一定认识和理解。通过这节课的学习，不仅能对已有的知识起到巩固和深化的作用，而且开始从量的方面研究化学反应的规律，对今后化学方程式的书写、化学计算及解释化学反应实质提供了原则和依据。使学生在知识的形成、联系、应用过程中养成严谨的科学态度，领悟科学的方法并在科学探究过程中培养学科学习必备的观察、分析和解决问题的能力。
教学目标
1知道化学方程式的定义、表示的意义，能求出化学方程式中各物质的质量比。2会用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。
2会从质、量、数等方面读化学方程式，并能利用化学方程式求出化学反应中各物质的质量比。
教学重难点
【教学重点】化学方程式的意义【教学难点】掌握求出化学方程式中各物质的质量比的方法。
课前准备教学过程
一、导入新课【讲述】前面我们学习了质量守恒定律，质量守恒定律的内容是什么？为什么反应前后各物质的质量总和必然相等？化学上有没有一种式子，既能表示反应物和生成物又能反映质量守恒这一特点呢？回答是肯定的。这就是我们本节课要学习的一种化学用语。二、讲授新课【小测验】用文字表达式表示下列化学反应：①碳在氧气中燃烧②磷在氧气中燃烧③电解水④过氧化氢分解⑤加热高锰酸钾【活动探究】我们刚才写了几个反应文字表式，以木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳为例，文字表达式给我们那些信息？【归纳总结】用文字表达式表示化学反应很直观，表示出了化学反应的反应物、生成
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f物和反应条件，但书写较麻烦，且不能表示出各物质之间量的关系。【设问】化学上有没有一种式子，既能表示反应物和生成物，又能表示出各物质之间
量的关系，还能反映质量守恒这一特点呢？
知识点一化学方程式的定义【归纳总结】国际上为了便于交流，化学家采用国际通用的化学方程式来表示化学反应。就是用化学式来表示化学反应的式子。【活动天地】引导学生在文字表达式的基础上，用化学式表示该化学反应，并把箭头改成等号，称之为化学方程式。
知识点二化学方程式的意义
点燃
【思考】木炭在氧气中燃烧：CO2CO2。那么这个方程式有哪些意义？请小组内合作完成
化学方程式的意义
点燃
实例（CO2CO2。）
①质的方面：表示反应物、生成反应物是碳、氧气，生成物r