商是两位数的笔算除法
教学目标：
1、在理解和掌握商是一位数的笔算方法的基础上，利用
算法迁移，掌握商是两位数的除法的笔算方法
2、确定商的最高位的书写位置。
教学重点：
掌握商是两位数的除法的笔算方法。
教学难点：
确定商的最高位的书写位置。
教学准备及设计意图：
本节课会用到白板课件、ppt课件、微视频等教学手段，在
新授环节使用ppt课件和微视频在巩固练习环节使用动画，同
时应用了超链接，把ppt和白板合二为一。通过使用以上教学手
段，能更好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效
率。
教学准备：ppt课件、堂清题（围绕重难点）
教学过程：
一、复习导入：使用白板
1、抢先一步，比比谁最棒
180÷30
420÷60
240÷80
183÷30≈
420÷59≈240÷77≈
2、口算练习，（）里最大能填几？
f20×（）＜85
60×（）＜206
40×（）＜316
90×（）＜643
二、探究新知：
问题（1）导入：学校共有612名学生，每18人组成一
个环保小组。可以组成多少组？
师生交流：先算18除什么数？（18除61个十，商3个
十，余7个十，商3写在十位上。18除72，商4，写在个位上。）
生：独立完成例题
探讨（制作课件应用到白板的拖动复制、制作背景、组合、
对齐等功能）比较异同：
相同点：都是三位数除以两位数。
不同点：（1）式的前两位比除数小，
（2）式的前两位比除数大
课堂练习：练习十六1、2、3
（1）教师巡视，发现问题，当堂纠正。（2）普遍性错题过关。课堂板书：
商是两位数的除法相同点：都是三位数除以两位数。不同点：（1）式的前两位比除数小，
（2）式的前两位比除数大
f教学反思：
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