、认真辅导对学生的辅导务必做到耐心和细致，辅导要富有针对性，讲究方法。在面向全体学生的同时，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。辅导要注意追求实效性。5、认真考核每次测试每位教师必须认真对待，规范操作。在测试之前，教师都要进行系统复习，查漏补缺；测试中，对师生要求严格，测试纪律严明，不得弄虚作假，测出学生真实水平；测试后，教师必须认真批改，客观、全面分析，组织学生评讲试卷，及时帮助学生寻找差距，总结经验，发现问题，不断调整教与学的行为，及时提出改进措施。（二）明确学科要求语文科抓好七个根本。识：认识书上规定掌握的汉字；写：书写一手正确规范的汉字；读：具有独立的阅读能力；背：背诵积累优秀诗文；说：具备日常口语交际能力；作：能写文从句顺、具体明白的文章；习：养成良好的语文习惯。发挥班级图书角和学校图书室的作用，为学生提供尽量多的优秀读物。在这基础上，重点抓一年级汉字书写。全体语文科任教师对各学科测试要看“三率”、“一平均”。一看“合格率”；二看“优秀率”；三看“低分率”；四看“平均分”。
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f努力提高“合格率”、“优秀率”、“平均分”，降低“低分率”，从而提高学校的语文教学质量。（三）开展科组活动教学工作能不断创新，学校能兴旺发展，是因为有“教研”这源头活水促进教学改革，吐故纳新，从而有效促进教学质量的提高。1、扎实课题研究对于本科组的立项课题《小学语文课堂教学有效性研究》，每一位研究组成员对每一阶段的研究，都要求认真对待，服从教研组长的安排，不允许推搪工作，既分工又合作，按计划定期切实组织开展科研活动，整理资料。组长做好课题管理工作，每一学期制定子课题的研究计划，在研究过程中指导各成员做好研究、实践、反思、改革、积累等工作，每一学期末做好本学期课题研究的总结，并组织成员整理资料，准备迎接课题中期检查。必要时，按要求在东升教育信息网上及时上报，以便市、镇领导检查、督促。大家齐心协力尽量利用课题研究的平台建设精品课程，打造本科组教研特色2、深化课改实验。注意把课改实验同课题研究结合起来，充分发展学生素养，力促平时的教学工作课题化，课题工作教学化，提高课堂效益。加大教学教研力度，深入开展教研活动。开展“教学反思”活动，要求教师以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反思。每位教师认真撰写教学反思、论文、优秀案例等。3、教学质量分析r