第三章
【学习目标】：
病毒的控制和利用导学案
知识目标：1描述病毒的形态结构和生命活动特点。2列举病毒对动物植物人体的危害，以及在生物防止和基因工程中的应用。能力目标：尝试制作噬菌体的模型，提高动手能力。情感目标：1通过了解病毒的危害与利用，关注人类健康问题2认识病毒对人类害与利的两面性，确立一分为二的辩证观点。重点难点：描述病毒的形态结构和生命活动特点。【学习过程】自主学习4分钟一、病毒的发现：二、病毒的形态结构病毒比细菌得多，只能用和蝌蚪形等多种多样的形态，都没有三、病毒的生活特点来表示它的大小。在电子显微镜下观察，有球形、杆形结构，只有外壳和由____组成的核心两个部分构成。年，国科学家发现了烟草花叶病毒。
1、生活方式：病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物____________________的细胞中。2、繁殖方式：。你怎么理解这种繁殖方式？
3、类型：根据不同，病毒可分为____________病毒、___________病毒、____________病毒，其中____________病毒又称为噬菌体。四、病毒与人类的关系：（一分为二的辩证方法）病毒对人类既有病毒传播途径：的一面又有、、的一面，在自然界中，几乎所有的生物都能被病毒感染。、、和等途径进行传播。
病毒的危害：1、危害人类病毒的利用：1、
2、危害动物3、危害植物2、3、4、
【合作探究】：小组交流4分钟1、试从形态结构、营养方式、生殖方式方面列表比较细菌和病毒的异同点，并完成表格。结构特点细菌真菌病毒2、病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。这是否意味着病毒离开寄主细胞时一定会死亡？请分析讨论后说出你们小组的观点并说明理由。3、2004年初，禽流感在亚洲一些国家蔓延，我国也有部分地区发生了禽流感，造成了严重经济损失。经营养方式生殖方式
f研究发现导致此病发生的是禽流感病毒中的H5N1亚型病毒。请结合本章所学的病毒生活特点知识分析：禽流感预防中为什么要及时处死并深埋病禽？请小组讨论后回答。【拓展提升】对病毒生活特点的认识病毒只能在活的宿主细胞内繁殖，是在自身的遗传物质指导下，利用寄主细胞的物质和代谢机构，制造出新的病毒。而不能在培养基上繁殖。这是病毒与细菌、真菌的不同之处。可以用化学方法得到病毒的结晶体，它像一般的化学药品一样，可以放置任何长短时间，丝毫不表现生命现象。但是，一旦进入活细胞里，它们马上就显示出生命的特征，它可以快速繁殖，造成对寄主的危害。【课堂小结】1、病r