头肌舒张，肱三头肌舒张双手竖直
向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。5、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经
系统起调节作用，骨起杠杆的作
f用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都
要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的
参与，多组肌肉的协调作用，才能完共同成。
6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸
系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利
于捕食和避敌，以适应复杂多的环境。8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或
从事体力劳
f动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）
第二节先天性行为和学习行为1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行
为、防御行为、繁殖行为、行等。按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。2、先天性行为：为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙等。学习行为：是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
f第三节动物的社会行为1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间
分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）2、社会行为大多具有以下特征：①群体内部往往形成一定
的组织。②成员之间有明确的分工③有的还形成等级。3、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。4、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀r