远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕！”）
⑥“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果。否则，你们不会真正记住”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且要接受惩罚。”
⑦看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。
⑧她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上！”她说。
⑨我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦。老师会先惩罚谁呢“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。
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f⑩我尽管自己没挨揍，眼泪却出来了：“伊丽莎白是因为我才受苦的”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。
“啪”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。
“啪”伊丽莎白又挨了一下──她一定受不了啦我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了您还是来打我吧，是我的错──伊丽莎白你怎么了。”
几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸：“你说什么是你在挨揍呀”
怎么疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：“啪”哦，原来如此
这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。我想，有幸受过这种板子的学生一定都会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。
1．概括文章的主要内容，写在下列横线上。
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2．联系上下文解释下列词语的意思。
（1）无济于事：________________________________________
（2）自首：____________________________________________
3．根据第5至第14自然段的内容，用文中的词语填写“我们”接受惩罚的经过。
战战兢兢→（
）→（
）→恍然大悟
4．默读文中画线的句子，想一想：弗洛斯特老师为什么要这样做？
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21．读完全文，我们感受到弗洛斯特女士不仅是一位严厉的老师，同时也是一位___________的老师。
2、课内阅读。
《卖火柴的小女孩》
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f她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴r