数，理解并掌握计数规律。体会大数在生活中的广泛应用，培
在十万位上拨1个珠子。同桌互相数数10个十万是一百万10个一百万是一千万学生在计数器上数数。师：一、十、百、千、万、十万、百万、10个一千万是一亿千万都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位之间是什么全班交流关系？4、把所学数位按数位顺序表排列起来亿级万级个级亿位千百十万千百十个万万万位位位位位位位位13819000↑表示8个十万每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少？三、巩固新知1、做一做的1题数数2、做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。3、练习一的第1题每相邻两个计数单位之间是十进关系。数级说出数位顺序表数位学生说出数位上的数表示什么。
巩固新知（12分钟）
学生两人一组，按要求数数，互相检查。学生举例说明
养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力
f课堂小结2分钟
通过这节课的学习，你有什么收获
布置作业1分钟
作业：做一个数位顺序表
亿以内数的认识亿级亿万级万万万个级千百十万千百十个位位位位位位位位13819000↑表示8个十万
板书设计
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教学反思可以从以下方面阐述：1．本节课学生积极主动课堂气氛活跃达到了教学目的，是很成功的一节课。2．学生在小组讨论时候能主动提出划分数级的方法；学生能自己编出一些大数并互相读写3．学生对这节课的学习达到了我期望的水平，我非常满意，这节课不足的地方是没
教学反思
有更多的时间让每一个学生都展示出自己编数及读数写数的机会。4．课堂上没有有出乎意料的事件发生。5．如果让你重新上这节课，我会压缩自学时间，多给学生练习的时间。6．从学生的作业、课后谈话等途径我觉得学生的学习效果很好，因为学生在课堂上已经掌握了重点和难点知识，并通过练习达到了熟练的程度。7．当时听课的老师或者专家对这节课评价非常高，我以后会继续完善这堂课。
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