4四个太阳
［教学目标］知识与技能1会认“太、阳、道”等生字，会写“太、阳、片”等生字，识记笔画“”。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。情感态度与价值观感悟作者通过画太阳要表达的心愿，体会作者的善良及其美好的心愿。［教学重难点］重点：识字、写字，了解课文内容。难点：感悟作者的美好心愿。［教学课时］2课时第一课时教学过程达标检测一、猜谜激趣，导入新课1小朋友，今天老师想请你们猜个谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。2指名学生猜，师在黑板上画太阳，让学生说说自己对太阳的了解。3板书课题，读题质疑。读了课题，你有什么问题要问的？（1）文中的小朋友画了四个什么样的太阳？（2）小朋友为什么要画这四个太阳？1猜谜语。一个球，热烘烘。落在西，出在东。谜底：二、初读感知，学习生字1学生带着问题自读课文，借助拼音，读准字音。2小组合作，学习生字。3检查字词的学习情况。（1）这些生字宝宝中，哪些是你的老朋友？（2）你记住了哪个字？是怎么记的？a加笔画识字：大加一笔太力加两笔为全加两笔金b加偏旁识字：日阝阳火禾秋大囗因2找出前鼻音的字打“”，后鼻音的字打“○”。道忙甜温颜因阳尝香该3读拼音，写词语。ｔàｉｙáｎｇｙīｎｗｉ三、引导观察，练习写字观察说发现，出示生字卡片，引导观察，看谁的发现多。因：全包围结构，被包围部分的大小要适中。笔顺规则为先里头后封口。阳：左耳旁高且小，“日”字写中央。为：笔顺是“”，注意起笔是点。片：笔顺是“”，注意书写顺序是从左到右、从上往下。4写出下列汉字的笔顺。因：阳：为：四、自读课文，整体感知1自读课文，思考：小画家为四季分别画了什么样的太阳？2汇报交流：依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳。3哪个太阳是你最喜欢的呢？喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住重点词句，读出你的喜爱之情。5照样子，再写三个表示颜色的词语。碧绿第二课时
f教学过程达标检测一、复习旧知1出示生字卡片和字词卡片，指名学生认读、组词。2齐读课文，说说课文讲了什么。6读一读下面的词语。高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖二、学习第1自然段1出示课件：夏日炎炎的画面，说说烈日当空照的感受。2在这样炎热的夏天里，你有什么愿望呢？（学生自由举手回答）3让我们来看看小作者有什么愿望吧。自己读第1自然段。4小画家要画个绿绿的太阳送给夏天，那就让我们一起来欣r