擦玻璃窗
教学目标
1、引导学生初步掌握擦玻璃窗的方法及注意事项。2、培养学生关心集体、讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。
重点难点擦玻璃窗的操作过程和要领
教学时间2课时
教学准备抹布
教学过程
20192020年小学劳动技术四年级下册《擦玻璃窗》教案设计
一、揭题：人们常用“窗明几净”来形容房间的清洁卫生，玻璃窗需要经常擦拭才能保持明亮，你会擦玻璃窗吗？
二、看一看，说一说，写一写
议一议，图中这个小朋友会不会擦玻璃？擦玻璃的操作过程和要领是什么？
三、安全提示
擦玻璃窗一定要注意安全，不要用力过猛，当心别弄碎玻璃划破手，如果擦楼
上或高处的玻璃窗，一定要有老师或家长在旁边保护。
四、议一议
擦玻璃窗一定要注意安全，具体还应该注意些什么？
五、做一做
分别用干净颍抹上牙膏、啤酒、醋、洋葱片汁等，试着擦拭玻璃窗。然后填写
探索实践记录，并汇报交流。
第二课时
一、选择合适的工具和方法分小组把把教室里的玻璃窗擦干净。
二、议一议
根据自评和互评结果，分别填上“☆、☆☆、☆☆☆”
认真实践
掌握要领
互相协作
注意安全
擦窗效果
附送：
20192020年小学劳动技术四年级下册《锅盖架模型》说课稿
《锅盖架》是《劳动技术》四年级第二册第6课的内容。在当今全面推进素质教育的过
程中，劳技学科应具有提高学生劳动技能素质、促进学生全面发展的功能。劳技学科为此制
定的课程目标就是：会动手能设计爱劳动。本学期教学重点：铁丝的加工、制作。
f通过教材分析，可以知道本课的教学目标是：知识与技能：
1、关注生活中的物品，能按自己的想法，设计、制作简易锅盖架模型。2、能熟练使用尖嘴钳巩固弯折对称等技能。过程与方法：通过让学生课前对厨房中的一些现象开展调查从中发现问题，组织学生开展交流，设计制作简易锅盖架模型。情感态度与价值观：培养学生关注生活，发现问题、解决问题的习惯。（PPT）设计思路：根据锅盖使用中的问题，用铁丝设计、制作一个锅盖架模型。教学重点：针对问题，设计、制作一个铁丝锅盖架模型。（要求学生的设计一定要解决实际问题。）教学难点：锅盖架模型的设计。课堂教学作为培养学生学习能力和创新精神的主阵地，其教学结构应该是以发展学生创新精神和实践能力为重点以面向全体学生让学生主动全面发展为教学目标的适应课改要求的教学过程。因此，在劳技课堂教学过程中，教师应根据学科的特征和学生的实际情况，给学生提供大量的独立思考和自主实践的时r