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复习教学案:修改病句
复习目标:1、辨析常见的病句类型。2、运用所学知识修改病句。复习重点、难点:辨析常见的病句类型、运用所学知识修改病句。复习方法:讲练结合、以练为主。课时安排:两课时复习过程:一、《说明》的要求:《中考说明》对“病句”这部分的的要求是“辨识并改正常见的语病”,这一要求其实包含了两个内容:一是辨析病句,二是修改病句。辨析病句,是对病句的识别和分析,是修改病句的前提。只有辨析清楚,才有可能对症下药,对病句进行正确的修改。二、修改病句原则:愿意要保,改动要少,改法要巧。三、考点解析,病句的类型。1、成分残缺。①缺主语。例:实行改革开放以来,出现了令人鼓舞的新气象。通过特技老师的这次讲课,对大家的启发很大。通过初中三年的学习,使我掌握了许多知识,学会了许多做人的道理。②缺谓语。例:我决心具有优良品德和高尚情操的新人。中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。他就主动参与社会灾害性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。③缺宾语或宾语中心语。例:这时舞台上传来“台湾同胞,我的骨肉兄弟”例:这种不爱惜劳动成果,任意浪费是可耻的。只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。④缺一个与主语相应的中心语。例:他是一个中等身材。细菌是有害的。2、搭配不当。①主语与谓语搭配不当。例:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。②主语与宾语不能搭配。例:王老师的个性是十分豪爽坦率的人。例:深秋的岳麓山,是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。春天的兰州各大公园绽露出自然的清新灵秀,成为人们春游的好时机。③谓语和宾语搭配不当。
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f例:大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。新中国成立前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。④修饰语和中心语搭配不当。例:李兰总是积极地听取同学们对她的批评。例:我们把教室布置得干干净净。这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。⑤一方面和两方面搭配不当。例:是否有“以农民为本”的理念,是解决“三农”问题的关键。例:团结一致是能否搞好工作的关键。⑥关联词搭配不当我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。⑦肯定与否定搭配不当为了防止流感疫情不在蔓延,防疫部门加大了督管力度。用词不当。⑧感情色彩不当。例:这家伙相当顽r
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