初中七年级历史下册《第11课“伐无道，诛暴秦”》教学设计课题名称《第11课“伐无课型讲授新知道，诛暴秦”识历史年级1课时教材编排了图片、历史成语故事等学生喜欢的素材，应充分发挥学教学策略教学对象分析生的主体作用，引导学生发挥想象，组织表演、讨论、竞赛等形式，让学生体验到学习历史的乐趣七年级学生年龄较小，历史知识比较薄弱，且秦朝的暴政内容较为抽象，学生易产生厌烦情绪，应该从动手、动脑、动口、动心等方面调动学生思维，激发兴趣。一、知识与能力要求学生掌握秦的暴政；陈胜吴广起义楚汉之争；西汉的建立。引导学生探究秦亡的原因，引导学生探究秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化，培养学生教学目标初步比较战争性质的能力。二、情感、态度和价值观：通过对秦亡和楚汉之争胜败原因的探究，从而形成对“得民心者得天下，失民心者失天下”这一道理的深刻理解。教学重点、难点重点：秦末农民战争爆发的原因。难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。座位班级座位
科
目
七年级
教学时间
教学资源
电脑、相关的文字、图片资料、相关的音像制品及设备教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图通过对比诗句和
建议和反思如果采
1．组织学生品析、对比李白“秦学生思导入新课王扫六合，虎视何雄哉”的诗句和“阿房，阿房，亡始皇”的童谣。2．显赫一时的秦朝很快就灭亡了，为什么呢？考回答
童谣，设疑激趣，用直观的对比激发学生的求知效果可欲，自然导入新能更好课。
f1．播放影片《秦始皇》中建阿房宫、修骊山陵墓、筑长城有关片断。秦的暴政1、徭役繁重2．组织学生思考，影片中秦朝修建了哪些重大工程？奴役了多少人修建这些工程？3．学生计算每年服役人口占全国总人口的百分比，再想想除去老幼和妇女，壮年男子在家耕田的还剩多少？这会带来什么后果？赋税沉重指导学生阅读课文，回答下列问学生积题：1．修建宫殿陵墓和长城需要很多钱，钱从哪里来呢？2．农民要将收获的多少上交国家？这样农民的生活过得怎样？极回答问题观看、计算、思考
多媒体播放影片，增强直观效果，激发学生兴趣。让学生动手动脑计算，积极参与探究，认识到徭役的繁重。
需要平时养成良好的看书习惯
组织学生想象当应让学时农民的生活状生自己发现问况，得出赋税沉题并思重，人民生活窘考困，体验到生活的艰辛，从而憎恨秦始皇。
刑法严酷
1．农r