翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用
要：教学理念从“以教师为中心”转向“以学生为中心”已成为现代教学的基本理念。在传统的教学课堂中，教师是教学活动的主体，学生被迫以“灌输式”的模式学习，这不仅达不到预期的学习效果，而且更阻碍了学生学习潜能的开发。以学生为中心的外语教学模式不再是以老师为中心开展教学活动，而是以学生为中心来组织教学，以达到发挥学生的主观能动作用的目的。翻转课堂教学模式为“以学生为中心”的教学理念的实施提供一种切实可行的方案。关键词：翻转课堂，初中英语教学，以学生为中心1翻转课堂的来源与定义
“翻转课堂”起源于美国科罗拉多州落基山的林地公园高中。2019年春，该校化学教师乔纳森伯尔曼和亚伦萨姆斯为解决学生经常因为天气或路途遥远等原因不能按时到校上课而落下很多课程以致于跟不上教师上课步调的问题，开始使用录屏软件录制PowerPoi
t演示文稿的操作过程以及教师讲课的声音，并将视频上传到网络，借此帮助不能按时上课的学生Bergma
＆Sams，20194243。
而真正引起国内教育研究者关注翻转课堂的原因则是2019年可汗学院Kha
Academy发起人萨尔曼可汗在TEDTech
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上的一个题为“用视频重塑教育”的演讲张跃国、张渝江，2019810。演讲中他提到他上传到Youtube上的很多免费教学视频深受学生和家长的喜欢，这些教学视频在几个实验学校使用的教学效果也很好。受此启发，许多教师尝试改变了以前的课堂教学模式，要求学生在家看视频以代替教师的课堂讲解，然后在课堂上，把精力集中在完成练习以及与教师和同伴的互动交流上。这种做法颠倒了传统学校“课上教师讲授、课后学生完成作业”同上810的教学安排，这就是日渐兴起的翻转课堂。
翻转课堂FlippedClassroom又称反转课堂I
vertedClassroom或颠倒课堂，简称FCM，是指任课教师基于授课内容的基础上，将课程的重点、难点和部分新知识融合，创建相关教学视频；学生利用课下时间预先通过观看教学视频自主学习新的课程，实现其知识传递的过程；随后，学生应根据教学视频自主完成在线测试，进而对新知识进行吸收内化，之后再带着学习过程中的疑问去课堂
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f上参与师生、生生之间的互动交流、合作、共享与讨论，实现其对新知识的完全理解和熟练掌握，从而完成学习的过程张金磊等，20194651。2翻转课堂的教学模式图
卢海燕2019：3336在概念理解的基础上设计出如下基于微课的“翻转课堂”教学模式的概念图3翻转课堂教学r