《落花生》教案及设计理念
一、教学目标（一）知识与技能1、理解父亲所说的话的含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面而别人没有好处的人”的道理。提升理解和使用语言的水平。2、初步学习分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解，学习作者主次分明的表达方法。3、分角色朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。自主学习、合作交流、朗读感悟，初步学习分清文章的主次，领悟作者主次分明的表达方法。（三）情感态度与价值观懂得做人“要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理，树立不求名利，只求于益于社会的人生理想。二、重点难点１、分角色朗读课文，了解花生的可贵之处，理解含义深刻的句子，从中体会出做人的道理。２、使学生初步学会通过理解重点段来深入理解全文的阅读方法。三、教法学法（一）教师教法：引导法、点拨法。（二）学生学法：自读字悟、小组讨论、交流、朗读法。四、教具准备：课件五、教学步骤：（一）、猜谜解题，揭示题目师：同学们，老师请你们猜一个谜语：“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花”。谁能猜出这是什么？师：对，是落花生。（课件）这就是我们今天要学的课文（板题）。师：同学们，课前你们已经查阅了相关花生的资料，请介绍你对花生生长的特点和用处的了解吧。
f师：不过这篇课文的内容偏偏不是介绍这些，到底写些什么呢？让我们一起到课文中去探个究竟。（二）、初读课文，整体感知1、自由读一读课文，思考课文围绕“落花生”都写了哪些内容？哪一部最详细？在读课文时要注意两点：
课件出示：按要求自由阅读：一是把课文读通，遇到生字新词要多读几遍，还要注意文中的多音字；二是想想这篇课文围绕落花生讲了一些什么事情？
2、学情检查。（1）词语：居然、榨油、便宜、爱摹、体面、吩咐、分辨（课件）（2）指名说，随机板书：种花生收花生尝花生议花生
知道“议花生”是详写，其它是略写。三、品读重点，质疑问难
1、师：一家人是怎样议论花生的好处的？2、学习父亲的两次议论。师：兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，而父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？a、学习父亲的第一次议论。齐读父亲的第一次议论。思考：父亲是怎样通过比较说明花生可贵之处的？抓住关键词语来突出r