揭秘洋思中学与杜郎口中学、海慧中学的揭秘洋思中学与杜郎口中学、海慧中学的教改发展之路
走进荆门市海慧中学，摘要：走进荆门市海慧中学，就可以感受到浓浓的课堂教学改革之风的温暖。风的温暖。海慧中学自2009年以来通过吸收全国优秀中学如江苏洋思中学、山东杜郎口中学的教育改革经验，并根据自身优势创设了合“思中学、山东杜郎口中学的教育改革经验，育课堂”更加呼应其标榜的校训“还拿百川，慧泽众生”育课堂”，更加呼应其标榜的校训“还拿百川，慧泽众生”。无论是海慧中学的“阳光教育、和育课堂”，还是洋思中学的“先学后教、海慧中学的“阳光教育、和育课堂”还是洋思中学的“先学后教、当堂训练”教学模式，以及杜郎口中学的“三三六”自主学习模式，当堂训练”教学模式，以及杜郎口中学的“三三六”自主学习模式，杜郎口中学的都取得了重大的教学成就。成就背后的原因，可以概括为：注重合育、都取得了重大的教学成就。成就背后的原因，可以概括为：注重合育、合群、合作、合享，强调自学、互学、练习的重要性，拼弃教师“合群、合作、合享，强调自学、互学、练习的重要性，拼弃教师“满堂灌”堂灌”的“填鸭式”教学；注重知识检测的导引作用；注重教学重点填鸭式”教学；注重知识检测的导引作用；难点的合理突破；难点的合理突破；注意教学环节的巧妙设置与科学安排。注意教学环节的巧妙设置与科学安排。下面就以这三所中学的教育改革发展模式进行比较。三所中学的教育改革发展模式进行比较。
一、洋思中学的教学模式
泰兴市洋思中学本是一所地处偏僻的村联办初级中学。1980年泰兴市洋思中学本是一所地处偏僻的村联办初级中学。创办之初，个村，排平房，个教学班，创办之初，只有施教区6个村，2排平房，5个教学班，只有1名公办教师，4名民办教师，8名代课教师。教学设备几乎全无，课桌全办教师，名民办教师，名代课教师。教学设备几乎全无，是借的。就是在这样三流办学条件、“三流办学条件、三流师资队伍、三流生源质量”是借的。三流师资队伍、三流生源质量”的情况下，洋思中学成功的创立了全新的教学模式，的情况下，洋思中学成功的创立了全新的教学模式创出了一流的教学业绩。现今的洋思中学已经是闻名全国。年以来，学业绩。现今的洋思中学已经是闻名全国。自1990年以来，洋思中
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