，撰写结题报告，送由学校评委审核。
三、课题研究过程及成果1、第一阶段：注重理论学习，在各个年级发放SCL90心理测试量表和中学生心理健康调查量表（MHT），共投放问卷150份，每份包括两个量表（SCL90和MHT）。其中高一60份，高二25份，高三49份，其中16份无效问卷，总体效率8933。
根据本课题发放的问卷调查所得数据，对数据进行分析，得出从江一中学生心理健康测查报告，根据此报告撰写了《从江县中学生心理健康状况测查分析》论文获得省论文一等奖。2、第二阶段：⑴、通过实际教学研究，团体心理辅导是在团体情景下进行的一种心理咨询形式，是与个体心理辅导相并列的心理辅导形式，其理念是通过采取团体辅导的形式，面向全体学生并积极关注每一个人的心理健康。撰写了《有效开展心理团体辅导教学对提升学生心理健康的影响》的实践报告。⑵、通过实践教学研究，开发从江一中高一年级心理辅导校本课程《走进心理，认识自己》，并于2018年在我校高一年级开展实施。3、第三阶段：撰写结题论文《浅谈团体心理辅导在学校心理健康教育中的作用》，获得从江一中20162017年度学校课题教研成果一等奖。
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