利用信息平台特性把握官兵时代特点推动网络思想政治教育持续发展
网络思想政治教育不仅是思想政治教育在网络平台上的技术性延伸，更是思想政治教育在信息时代的全方位创新。推动网络思想政治教育持续发展，必须把握信息网络的基本特性，研究青年官兵的时代特征，在技术手段运用与官兵实际需求的最佳结合中，充分发挥其服务部队建设的实践价值。一、针对网络思想政治教育共享性特点和官兵多样化的精神需求，持续加强资源建设当前，官兵精神需求日益呈现出多样化、层次化和个性化的趋势，对思想政治教育内容的丰富性提出很高要求。推进网络思想政治教育持续发展，必须充分利用网络平台信息共享的特点，围绕满足官兵精神需求，不断加强资源建设，解决好内容不足、信息冗余、简单重复、检索困难等问题，以丰富充实的信息资源增强网络思想政治教育吸引力。一是整合内容，充分利用。经过近年来的发展，网络思想政治教育资源数量已经达到一定规模，但整体组合方式不够合理，利用效率还比较低，海量信息中能有效服务于官兵的还不多。要推动网络思想政治教育资源建设从追求数量向实现优化组合发展，采取资源普查、数据整理、链接转向等方式建立网络教育资源数据库，理顺信息资源的基本脉络和结构，减少无效信息的堆积和干扰；进一步提高网络访问特别是跨区段访问的速度，开发更加高效的搜索引擎，增强网络教育资
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f源的利用效率；在各级网络运行管理机构建立网络思想政治教育资源的采集、存储和整理等机制，把分散在网络平台上的教育资源集成起来加以充分利用，满足官兵的需要。二是搞好规划，形成体系。目前，网络思想政治教育资源建设宏观设计不够，各单位往往处于自发式状态，导致常规内容重复建设，重难点项目涉及较少，不能很好地满足官兵多层次的精神文化需求。要着眼长远发展，规范推进建设，制定网络思想政治教育长期发展规划，搞好教育资源纲目框架设计，把全军网络思想政治教育资源建设纳入统一体系，促进各个方面教育资源协调有序发展；要制定相关技术和操作管理的指导性规范，推行标准化建设，提高各级网络教育资源建设起点；要推进全军网络思想政治教育资源公共性、公益性建设，逐步打破因编制原因造成的信息阻隔，促进网络公共教育资源充分开放共享。三是区分重点，抓出特色。受树状指挥体制影响，各级网络思想政治教育资源建设不同程度存在单纯追求对上统一，“大而全”“小而全”“同质化”发展的倾、、向r