17紫藤萝瀑布
课题紫藤萝瀑布
课型新授课课时安排
2课时
课时
建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳
分配理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
1掌握文章借景抒情、托物言志的方法。
知识与技能
教
2体会文章蕴涵的思想感情，从而提高自身文学鉴赏的水平。
学
1整体感知内容，在了解背景知识的基础上感悟中心。
过程与方法
目
2品味自己感触最深的句子，体味人生，感悟生命。
标情感、态度与1学会热爱生命、珍惜时光。
价值观
2学会抓住景物的特征进行描写，抒发感情。
宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。“文化大
革命”前的作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后
作者
门》《知音》等。“文化大革命”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三
简介
课
生石》，曾获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说
前
散文选》。
预
本文选自《铁箫人语》（春风文艺出版社1994年版）。这篇文章写于1982
习
年5月，当时作者的小弟身患绝症（1982年10月病逝），作者非常悲痛，她
写作在《哭小弟》一文中写道：“他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片
背景花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！”此时，
作者徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛感
悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
f读准字音
辨清字形
迸溅：向四外溅。
繁密：多而密。
稀落：稀稀疏疏，出现的少。
理解词语
伶仃：孤独，没有依靠。酒酿：江米酒。挑逗：逗引，招惹。
忍俊不禁：忍不住笑。
仙露琼浆：形容鲜美的酒。
盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。
大千世界，万紫千红，各种美丽的花卉，让人赏心悦目，也曾引起古往今来不
知多少诗人的遐思。同学们还记得小学时曾读过哪些写花的诗吗？
新
梅花（王安石）
课
墙角数枝梅，凌寒独自开。
导
遥知不是雪，为有暗香来。
入
卜算子咏梅（陆游）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
新【初读课文，整体感知】
课1作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的
展
作者从三个方面描写盛开的紫藤萝：花色、花形、花香。同时，作者先写花瀑，
f开次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。2文章从开头“不由得停住了r