正方形的性质和应用
教学目标
1理解正方形与平行四边形、矩形、菱形概念之间联系和区别
2能用正方形的定义、性质和判定进行推理与计算
学情分析
八年级学生在小学已经接触过正方形对正方形的特征有所了解同时在前面的学习中学生
已初步具有了研究平行四边形和特殊平行四边形的性质和判定的能力掌握了研究几
何图形性质和判定的一般思路和方法但是各种特殊平行四边形的概念、性质容易混淆
在应用性质和判定的时候会出现条件用错少用等错误
基于以上分析确定本节课的教学难点是正方形与平行四边形、矩形、菱形的区别与联系
3重点难点
正方形与平行四边形、矩形、菱形概念之间联系和区别
教学活动
活动1【导入】1创设情境，引入新课
问题1前面我们学习了哪些特殊的四边形它们的概念是什么
追问平行四边形与矩形、菱形有什么联系
问题2在我们的生活中除了矩形和菱形还有什么特殊的平行四边形吗
问题3
怎样研究这类图形我们是怎样研究矩形和菱形的正方形与矩形、菱形之
间又有什么联系呢
活动2【讲授】2观察思考，得出概念
问题4
用一张长方形的纸片如图1折出一个最大的正方形吗
说说折出的四边形是正方形的依据
问题5
某一拉门在完全关闭时如图2其相应的菱形变成正方形
请说明图中∠1的变化过程
追问1什么样的矩形是正方形什么样的菱形是正方形
追问2你能给正方形下个定义吗现在你对正方形有哪些新的认识
活动3【活动】3类比学习，探索新知评论
问题6
正方形是特殊的矩形特殊的菱形正方形有哪些性质完成学习单中表格
问题7正方形是轴对称图形吗如果是它的对称轴是什么它有几条对称轴
问题8如何判定一个四边形是正方形并和同伴交流你的想法
追问你能解决刚才的折纸问题和拉门在关闭时菱形变成正方形的问题了吗
活动4【练习】4尝试运用，解决问题
1正方形具有而菱形不一定具有的性质
A四条边相等
B对角线相等
C对角线平分一组对角D对角线互相垂直平分
2下列命题正确的是
A四个角都相等的四边形是正方形
B四条边都相等的四边形是正方形
C对角线垂直相等的四边形是正方形
D对角线互相垂直的矩形是正方形
f3如图6在正方形ABCD中AB12cm对角线AC、BD相交于O则
△ABO的周长是

活动5【练习】5成果回顾，体验收获
1本节课你学习了正方形的哪些知识正方形与平行四边形、矩形、菱形之间的关系
2回忆从平行四边形到矩形、菱形再到正方形的学习过程你在研究图形的步r