理学教育、咨询方法和相关技术引导、协助对方维护、增进心身健康，
f促进人格发展和潜能开发的过程。而思想政治工作是指一定的社会群体或个体，在社会意识形态领域有组织、有计划、有目的地向人们传递自己的思想体系，以期影响和改变人们的思想及其行为，实现自己的政治目标的活动。心理咨询和思想政治教育都以理想、信念、品德、意志等为重要内容，以祟高的理想、坚定的信念、优良的品德、坚强的意志使人们养成良好的心理素质。共同的基础使得思想政治教育在引导人的心理健康上成为可能。心理咨询与思想政治工作相互渗透、相互补充，两者都是为提高人的整体素质服务的。由此可见，心理咨询与思想政治工作在高校人才培养工作中是既有共同点又有区别的一种相互补充。辅导员要在思想教育工作中渗透心理健康教育以学生的心理健康作为思想政治工作的基础要尽可能地加强同学生的交流从而尽早地发现问题并予以预防。（二）需要细致把握多重工作角色导致的矛盾一方面，心理学工作专业性强，在工作中必须遵循保密性原则，即当事人利益最大化、最小适度透露量、有限度的透露范围等。而辅导员同时也作为学校的管理干部，在管理工作中必须坚持既要对当事人负责，又要对学校负责的工作原则，对于学生中存在的问题、动向等，辅导员必须准确及时向学校反映。因此，辅导员工作的原则性和心理学专业要求的保密性存在冲突。同时，辅导员在工作中，对学生越熟悉了解，越容易建立良好的师生关系，越有助于教育管理，也越有助于辅导员开展思
f想政治工作。而一些特殊个体、边缘学生，往往有意识把长期存在的心理应激因素对外界进行隐瞒，或求助于不熟悉的专业人员。所以，辅导员的工作角色在某种程度上又增加了其有效开展心理辅导工作的难度。（三）辅导员负责学生数量过多削弱了心理健康教育的针对性由于高校普遍扩招，使得辅导员负责的学生数量普遍大于甚至是远远超过了科学的师生比例，因此也大大削弱了展开心理健康教育活动的针对性。因此高校方面也应加强投入按比例设置专职辅导员。而辅导员也应注意培养优秀班干部分解工作任务同时还要培养全体学生增强自身健康心理的意识注重自助与他助相结合。总之，高校辅导员在大学生心理健康教育中天然地存在优势地位也必然地起着重大的作用但同时也存在着很多问题亟待解决。因此高校应调动一切积极因素克服目前存在的问题充分发挥高校辅导员在大学生心理健康教育方面的作用。而辅导r