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高中数学课堂教学有效性探究
作者：吴梁来源：《知识文库》2018年第15期
职业高中数学在数学教学体系中意义重大。所以当前随着新课程改革的持续推进，职业高中数学课堂教学也要有新的变化，需要引入新的教学方法和教学理念来提升课堂教学的有效性。本文主要概述了高中数学课堂教学中有效教学方法的使用。
高中阶段的数学教学活动对学生的数学思维和数学意识提升有着积极的影响，同时也能对学生的归纳、计算和认知能力进行严格的考察。且高中数学知识点十分冗杂，学生在进行学习的时候会有枯燥之感，因而教师可以使用有效的教学方法，以优化学生的学习方法，使学生能轻松的掌握数学知识，进而能提高课堂教学质量，使高中数学教学的高效性得到彰显。
1教师需及时更新教学理念
课堂教学中受到传统教学理念影响颇深，所以教师在教学中无法快速的开展有效教学，进而无法在短时间内更新教学理念，革新教学新方法。教学过程中思维的陈旧才是教学单调和机械的真正原因所在，所以高中数学教师需要在教学中不断地提高自身的教学能力，深化教学理念，优化课堂教学新方法，提高课堂教学新技能。课堂教学中需要以新课程理念和素质理念为教学工作的指导思想，用以培养学生的创新思维和创新意识，并使用学习理念和学习习惯为目标，在自身能力不断提高的前提下，让学生学习能力得到提高。例如，教师在讲授《集合》这部分内容的时候，教师需要引入新的教学理念，并摒弃传统教学中的弊端，要从学生的视角看待问题、分析问题和思考问题。教师可以根据高中学生普遍喜爱追星的特点，进行歌星或者粉丝群的划分，并以此为突破口讲授集合，使学生能深入的理解集合这一概念的内涵所在，学生能在具体内容学习期间了解到“集合”的性质，并能对其理论内容有一定掌握，使得高中数学教学的有效性得到切实保障。
2利用多媒体开展教学辅助工作
传统教学工作中，课堂教学手段十分单一，所以学生对枯燥、古板的教学方式不感兴趣，进而也就对数学的兴趣大大减弱。学生若在数学学习期间，情绪低落，会影响到教师的课堂教学效果。随着现代化技术的持续发展，网络技术的普及度日益强化，所以高中数学课堂教学中教师需要给予学生更多的学习空间，并要查阅更多的教学资源引入课堂中，以丰富课堂教学内容。就以多媒体教学为例开展讲授，教师使用多媒体教学法能将原本抽象的知识内容以具象化的方式呈现给学生，从而以深化学生的感知能力，也能提高学生的r