龙源期刊网httpwwwqika
comc
做一位善于思考的班主任
作者：叶庆来源：《求学教学教研版》2018年第03期
摘要：班主任的工作比较烦琐，要学会做一位善于思考的班主任，思考如何将班级管理工作化繁为简，灵活出色地完成各项工作；思考如何做好班级管理规划，使班级管理工作有的放矢；思考如何制订符合班级实际的具体管理方法与可行措施；思考如何全面了解学生的特点，努力挖掘他们的各种潜力，以便产生最佳的教育效果。
关键词：善于思考；班级管理；管理规划；管理措施；挖掘潜力
傅斯年先生有句名言：“一天只有21小时，剩下的3小时是用来深思的。”傅先生此话道出了思考的重要性。对于学校管理体系中最基层的班主任教师来说，善于思考显得尤为重要，因为班级的管理工作千头万绪，繁多而琐碎，如果只是像一只转个不停的陀螺一样一刻不停地工作、机械地“奉献”而不善于进行思考，那么他的工作只能是盲目的，或者是麻木的，其结果必然是他的教育是苍白的，他的教育教学水平永远也不会得到提升。
要将班级管理工作做得灵活出色，班主任需要善于思考。在工作中，善于对自己的教育轨迹进行反思、总结反思自己的教育行为，清醒认识自己教育的得与失；总结自身的教育实践，正确理解教育的本质以及逐渐把握教育科学的规律。在不断的反思、总结中分析、纠正，对自身的教育进行全面的、系统的、清醒的理性思考，逐步提升自己的教育能力。
一、善于思考，将班级管理工作化繁为简，灵活出色地完成各项工作
班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班级管理是一项纷繁复杂、没有定格的工作，其根本原因有三：一是学校推行的教育教学工作，大部分都要通过班级管理工作来有效地实施和开展，所以它繁多；二是大部分的班级管理工作任务都是由学校各部门来下达的，对此班主任并不具有主动权，而是只能被动地执行，因此它显得杂乱无章、没有定格；三是班主任是和学生交往最多最贴近的老师，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为，学生在生活、学习方面的事情也需要班主任指导帮助解决，这要求班主任更加严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以身作
则，为人师表，用耐心、细心和真诚去感染和教育学生。因此，班主任工作要比一般教师工作更为艰辛，要求投入的时间和精力更多，加上发生在学生身上的事情往往难以预料，不确定性大，所r