《永远的白衣战士》教学设计和反思
《永远的白衣战士》教学设计和反思
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《永远的白衣战士》教学设计和反思教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读。2、学会本7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。3、找出中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。4、体会、感受“白衣战士”护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。教学重点、难点：1、认真、仔细地朗读，体会、感受“白衣战士”护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。2、找出中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进
f行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。教学时间：二时
第一时一、谈话导入
1、2003年春季，我们都曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗。大家说说在那场战斗中，什么人作出的贡献最大？一些医务工作者还献出了宝贵的生命，你了解他们的事迹吗？
2、引出题：永远的白衣战士3、围绕题，说说你想了解什么？二、自学1、先把后生字表中的生字读两遍，读准字音。2、把读正确、读流利。难读的地方多读两遍。3、读后在中将带有生字的词语画出，读一读，认清字形。4、思考写的什么事？三、检查自学情况1、出示生字新词，指名朗读，正音。2、按自然段指名朗读。
（1）引导学生互相帮助，纠正读错的字句。（2）引导学生欣赏别人的朗读，学习借鉴，取长补短。
f3、默读，思考和讨论的主要内容主要写了什么人？什么事？
四、教学生字1、出示生字，指名读。2、说说哪个字比较难写，需要特别注意。3、教师范写：“咳”、“测”、“器”。4、学生在语书上描红。
五、布置作业1、在习字册上写字。2、正确流利地朗读。
第二时一、检查复习
1、默写生字词。2、指名朗读。二、精读（一）学习27自然段。1、教师深情地诵读第2、3自然段。2、出示自学要求，布置学生自学47自然段。
（1）中哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？找出读一读。
f（2）边读边想：这几段分别描写的是什么内容？用一两句话概括下，写在各个段落后边。
（3）自己选一两个段落认真读一读，用“”画出直接描写叶欣的行动或语言的句子，再想一想从这些语句中体会到了什么？（也可以在书上写下自己的体会）
3、学生自主阅读，教师巡视了解情况。4、组织学生交流。
（1）说说各自概括的r