【教案】
课题课时
45分
课型
护理专业
第三章护理学支持理论第三节压力与适应理论
理论
日期
教学目标
（首页）
知识目标1．能说出压力、压力源、压力反应、适应的概念。
2．能正确描述应对压力的防卫线；压力适应层次含义和方式。
3．能列举住院患者常见压力源及护理职业压力源。
4．能正确陈述压力反应适应综合征及反应过程。
5能正确理解压力的意义。
技能目标1．在护理工作中能正确运用压力理论，采取相应措施帮助患者应对压力和适应。
2．在护理执业岗位上能正确评估护士职业压力，并予以调节和应对职业疲惫。
素质目标1培养良好的职业综合素质。
2树立正视应对压力是人类生存必备能力的理念。
3建立帮助患者应对压力和提高适应能力，促进身心健康是护理职业本质的意识。
重点：压力对人体的影响和作用，在护理领域中对患者、护士的
运用；树立采取有效措施应对压力是现代社会中人们生存与生活重点与难点
的必备能力；培养自身具有良好的职业综合素质
难点：如何运用压力与适应理论指导护理工作实践
1）患者有哪些压力反应？护士应采取哪些护理措施帮助防卫和适
课外思考
应？2）患者还会面临医院的哪些常见压力源？
3）护理职业有哪些压力？护士应如何去调节和应对？
课后记
1
f护理专业
（教案）
教学内容
第三章护理学支持理论
时间
方法活动
目的要求
第三节压力与适应理论
课前一分钟强化仪表风范意识训练
1mi

课前一分钟行为姿态训练
加强素质修养
复习旧课
1mi
多媒体展示：回顾
前节课内
容简介
案
例
患者王某，女，22岁，未婚，职业芭蕾演员，因意外交
通事故造成左下肢骨折，行截肢清创术后生命体征稳定。患
1mi

案例引入
激发学习兴趣
者麻醉清醒后得知伤情立即晕厥过去，经抢救患者清醒后，
为自己无法从事热爱的职业而痛苦万分，情绪激动，反应强
烈，拒绝任何治疗和护理。护士小张在即将下班时又投入了
抢救工作，无法正常下班，感到身心疲乏需解决的问题（1）患病后常见的压力源有哪些？与护理工作有关的2mi
压力源有哪些？（2）护理工作压力与疲惫有哪些？（3）作为护士应如何帮助患者进行压力防卫和适应压
力？以及如何调节和缓解职业压力是护士应掌握的知识。
分析和提出问题
提问
启发学生思维
导出护学习任务
一、压力的相关概念
（一）压力
8mi
导入学习
1．概念压力是个体对作用于自身的内外环境
内容
掌握
刺激，做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理
及心理紧张性反应状态的r