力不是很理想，完全使用英语进行讲课还是具有一定的难度。特别是在英语教师培训
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上。制定的措施发挥出来的效果不是很大。另外，对于综合型人的打造，还是存在很大难度的。
13英语教学在考试体系中会受到约束
在当前考试体系和教育体系管理中，有很多因素约束着英语教学工作的开展。首先，高考指挥棒对于中学英语教学有着关键性作用，教师仅仅是按照这根指挥棒转动，遵循考什么教什么的原则执行，从以往英语高考看出，有些试卷内容有着很大的改变。比如在1984年的时候，去掉了句子翻译，这就包括到完成句子和句型转换等多种语法类型题型，也就是说，需要从所测试重点知识直接向翻译方向发展，但是，教学的最后目的是要回归到课堂上，由此一来，会占到学生很多时间。另外，把以往生动有趣的语言教学直接转变为教师讲解学生听讲说的课堂教学，同样也会把一些知识直接硬塞给学生，最后导致学生学习英语效率逐渐下降。
2当前英语课程教学方式存在问题的解决措施
21需要改变以往英语课程教学方式
现阶段，高素质英语人才存在的问题较多，主要是因为采取的英语教学方式比较传统。新时代迫使我国英语教学方式进行改革，不然的话，和英语教育水平不符合的人会越来越多，所以这就要求相关部门需要对教学方法进行优化，还要提升课堂教学整体质量，原因是因为课堂教学是现阶段英语教学的主要发展方向，所以要想不断提高课堂的教学效率，需要做到以下几点：第一，要改变以往上课的情况，分小班进行上课，由此一来，学生练习口语的机也会增多，而师生也可以进行面对面交流，这种交流方式就能够很好调动学生学习英语的积极性。第二，英语教师需要改变传统的教学方式，并且以语法为主进行学习，不但要了解交际法为主的花架子，还需要带动学生学习英语的积极性，将听说能力和阅读表达能力结合为一体，从而加强学生自身的英语素质。
22需要提高英语教师培训，以此优化师资团队
在近些年的发展中，英语教师的教学水平也在不断提高，并且实施了大量的工作，比如，请外国教师到我国进行授课，或者是组织相关的英语教师出国培训等多种方式，然而这些方式仅仅是少数城市进行，相对而言，普及范围不是很广，需要花费较大精力继续推广深入，然后遵守请进来，走出去的原则。与此同时，英语教师需要根据进修的程度来引导学生学习英语，只有这样，才能够带动学生学习英语的兴趣。
3小结
以上所述，在我国中学英语教学中，需要先培养出当r