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中学英语教学存在的问题及对策
作者：王翠兰来源：《课程教育研究》2019年第22期
【摘要】自从新课程改革以来，学校组织了不同形式的培训以及教学活动，通过培训，教师对于课程改革有了进一步的了解和认识，本身的教学理念得到了一定的改进和创新，其能够积极参与到课程改革教学中去，在新型教学理念的指引下有效的开展合作式学习。在本篇文章中，主要分析了中学英语教学过程中存在的相关问题，并且提出了一定的解决对策。
【关键词】中学英语教学问题对策
【中图分类号】G63341【文献标识码】A【文章编号】20953089（2019）22010602
现阶段，全面学习和掌握英语是我国关注的一项重点问题，主要是因为英语能够很好的吸收外界文化，加深国际之间的交流和合作。尤其是实施改革开放以来，外交文化得到了快速发展，因此，对于外语知识的学习或者是专业性人才的培养显得特别重要。与此同时，相关部门还指出需要大力推广外语人才，不断完善外语教学方法、提升教学外语整体水平，所以，上述内容是当前中学英语教学期间面临的首要任务，必须加大重视力度。
1现阶段我国中学英语教学中存在的各种问题
11课堂教学方式难以转变
从上个世纪七十年代初期，英语教学课堂上主要采取以句型操作为主、语法讲解和语法练习为辅的教学方式，按照语法翻译法进行教学。其次，到了八十年代之后，其逐渐朝着交际功能的方式进行改变，然而因为我国教学课堂经常受到经济条件的约束，因此，在教学改革上还是存在着很多问题的，课堂教学上也有一定的缺陷，从实际情况来看，绝大多数教师依旧是采用以往单一的教学方式进行授课，或者是直接对语法进行翻译，从而开展英语教学当然，也有些教师对于学生的交际能力培养不到位，经常采取一些没有实际意义的方式，过于追求课堂上华而不实的热闹，以为学生只是简单的说几句话，那么就是交际能力了，过于弱化英语语法和基础知识点的掌握情况。与此同时，班级人数过多，班额太大，有的班级学生几乎高达五十多个，甚至是更多，所以，根本不符合英语语言教学方式，最后导致课堂教学效果不明显。
12教师素质无法适应现阶段素质英语人才的培养
在实际英语教学过程中，存在着诸多影响英语教学的因素，在这其中，教师影响范围是比较广的，教师英语水平对于学生英语素质有着重要的影响。当前，虽然中学教师教学水平有了不断的上升，然而在实际情况中，还是无法适应当前英语教学需求的。大多数教师英语口头表达能r